Опасности од хиперстимулације у учењу деце
Развој особе покрива много година. Од тренутка када дете то ради све док не постане одрасла особа, он пролази кроз различите фазе у којима је део његовог тела еволвес до коначног стања. Примјер је мозак, који пролази кроз бројне промјене које га чине спремним за један или други задатак.
Међутим, шта се дешава када мозак није достигао потребну зрелост да се суочи са задатком? Какве ефекте дјеца могу имати на различите задатке у исто вријеме? Ово је био предмет истраживања Универзитет у Гранади у једном од његових радова где је анализирао хиперстимулацију код малишана.
Утицај на развој мозга
Одговорни за ово истраживање анализирали су различите факторе који утичу на развој мозга дјеце. Као што је наведено Милагрос Галло, одговорни за овај рад, "Постоје одређени моменти током формирања мозга, који покривају од пренаталне фазе до адолесценције, у којима фактори окружења као што је дијета имају одлучујући утицај, али постоје и друге околности које утичу на накнадно понашање и начин учења у одраслим фазама, јер је то тип ситуација којима смо били изложени током раних периода.
Која понашања утичу на развој мозга код деце? Хиперстимулација је једна од њих. Као што показује резултати овог рада чињеница суочавања ума са задатком за који још није припремљена може произвести трајне недостатке у способности учења током читавог живота.
Зашто се то догађа? Истраживачи дају два хипотезаС једне стране, емоционална блокада немогућности да се изврши задатак може довести до тога да се малишани боје да се суоче са задатком који не могу да изврше. Други приступ се клади на модификацију меморије која учи лош облик извршења акције и дугорочно га одржава као једину формулу за то.
Међутим, истраживачи имају нешто јасно након анализа Од случајева који су проучавани: "У оба случаја, резултат је исти: учите горе ако сте нас научили да користимо сложене технике пре него што се мозак правилно формира", закључује Галло.
Леарнинг диет
Уз анализу хиперстимулације, истраживачи са Универзитета у Гранади такође су анализирали однос између учења и других фактора као што је дијета. "У зависности од наше исхране, ми ћемо имати когнитивни или други развој, то јест, оно што једемо утиче на начин на који је мозак конфигурисан", каже овај истраживач.
У студијама које су спроведене са дијете богати холином, есенцијалним хранљивим састојцима за церебрално и кардиоваскуларно функционисање, доказали су да обогаћивање или недостатак дијете у холину (нутријент који се може наћи у жумањку, у млеку, у телету, кикирики, у зеленој салати), током осетљивих периода формирања мозга, побољшава или трајно нарушава когнитивне способности код одрасле особе.
Дамиан Монтеро
