Као и часови нових професора

Традиционална настава уступа мјесто новом начину комуницирања садржаја предмета и предмета захваљујући новим технологијама. То је оно што је данас познато као Флиппед Цлассроом (ФЦ) или инвертед цласспедагошки модел који преноси рад учења изван учионице и користи вријеме у разреду тако да наставник може посветити више пажње или чак персонализирану пажњу својим ученицима.

Нове учитељице

У пракси, модел Флиппед Цлассроом састоји се од постојања или постојања а "профе иоутубер", који је снимљен на видео објашњење њихових часова и препоручује визију овог видеа својим ученицима прије него што похађају учионицу. Међутим, "преокретање" класе је много више од уређивања и дистрибуције видеа. Флиппед Цлассроом је свеобухватан приступ настави која комбинује директне инструкције са конструктивистичким методама, повећану посвећеност и укљученост студената са садржајем курса и побољшање њиховог концептуалног разумевања.


Када наставници објављују часове на видеу, настава се ослобађа како би се олакшало учешће ученика у активном учењу кроз питања, дискусије и примијењене активности које потичу истраживање, артикулацију и примјену идеја.

Роса ЛиартеНаставник географије и историје и ИЦТ координатор у ИЕС Цартима, апсолутни бранитељ употребе ових алата у разреду, због свог дидактичког потенцијала. * Нисам користио уџбеник дуги низ година, али моји ученици имају биљежницу и пишу. Волим да водим белешке, јер им помаже да уче *, објашњава овај учитељ овој породици на ИИ Конгресу иновација у образовању које је организовала влада Арагона и одржана у Зарагози.


Али, како знати да ли су ваши ученици видјели видео снимак разреда? Роса Лиарте објашњава да "захваљујући апликацији Едппуззле могу знати да ли су моји ученици гледали видео и тако раде с њима у разреду, јер не морам објашњавати предмет у учионици, имам више времена за рад са својим ученицима, радећи пројекте на свакој или две јединице, увек покушавам да користим нове технологије у пројектима, и радим са ученицима на проналажењу информација, нешто што је данас веома неопходно “.

Флиппед Цлассроом, амерички изум

Термин Флиппед Цлассроом Први пут су га сковали два професора хемије из средње школе у ​​Колораду, Јонатхан Бергманн и Аарон Самс. Схватили су да ученици често из одређених разлога изостају из неких часова, као што је болест, ау настојању да помогну овим ученицима, они подстичу снимање и дистрибуцију видеа часова у школи. Касније су такође схватили да овај исти модел омогућава наставнику да више пажње посвети индивидуалним потребама учења сваког ученика.


Међутим, то није једина предност. Тхе Флиппед Цлассроом као елемент иновације у образовању, сљедеће предности су:

1. Омогућава наставницима да посвете више пажње пажњи на различитости.
2. То је прилика за наставнике да међусобно размјењују информације и знање, са ученицима, породицама и заједницом.
3. Омогућава ученицима да се врате како би добили приступ најбољем садржају који генеришу или олакшавају њихови наставници.
4. Створите окружење за заједничко учење у учионици, укључите породице од почетка процеса учења.

Професорка Роса Лиарте додаје да су "данас наши ученици немирни, са много ометања, и мислим да се морамо прилагодити њима." да ли ученици постављају питања, а не само да одговоре на моја питања. "

7 различитих типова Флиппед Цлассроом

1. Стандардна инвертована класа. Студенти раде видео снимке код куће и практикују оно што су научили са традиционалним задацима у учионици.

2. Реверзна класа оријентисана на дебату. Додијељени видеозаписи служе за развијање дебата или касније рефлексије у учионици.

3. Инверзна класа оријентисана на експериментисање. Видео снимци служе као референца за памћење и понављање учења као у часовима природних наука: физика, хемија и математика.

4. Инверзна класа као апроксимација. Ученици гледају видео снимке у разреду. Након што учитељ дође да реши сумње. Пожељно је код мањих студената.

5. Инверзна класа заснована на групама. Она комбинује претходни тип реверзне класе, али промена се дешава у учионици. Ученици су груписани да раде задатак.

6. Виртуелна класа обрнутог правца. Концепти времена и простора су редефинисани, јер је концепт традиционалне учионице елиминисан у развоју учења, испоруци задатака, евалуацији итд.

7. Инвестирајте наставника. Процес стварања видео записа може добро пасти код наставника, или у ученицима да покажу искуство или вјештине вишег реда.

Марисол Нуево Еспин
Савет: Роса Лиарте, Професор географије и историје, обука наставника за нове технологије и иоутубер учитељ.

Видео: РАДИО ЕМИСИЈА "Из школских клупа" - 7.10.2018.


Занимљиви Чланци

Како заштитити дјецу од насиља

Како заштитити дјецу од насиља

Деца су посебно подложни насиљу јер развијају појединце и насиље, било директно или индиректно, оставља неизбрисив траг на њиховом развоју, што је знак који ће их заувијек обиљежити. Због тога је...

(Видео) Пет ствари које не би требало бацити

(Видео) Пет ствари које не би требало бацити

Данас имамо све практично у било које време: чак иу недељу поподне можемо наћи неку отворену трговину где можете наћи нешто непредвиђено. Међутим, ово обиље предмета не би требало да нас наведе да то...

10 савјета за припрему повратка у школу

10 савјета за припрему повратка у школу

Годишњи празници се завршавају, време је да се пробудите касно, играте и базен. Деца и родитељи чекају долазак у септембру. Након три мјесеца се приближава повратак у школуа деца ће се за неколико...

Скоро 72% малољетника признаје да њихови родитељи не провјеравају свој мобилни телефон

Скоро 72% малољетника признаје да њихови родитељи не провјеравају свој мобилни телефон

Колико год се називају дигиталним урођеницима и као да познају нове технологије у раној доби, једна је ствар знати како управљати једним од ових уређаја, а други управљати садржајем који је у њима....