Ученици са високим способностима, равнотежа између стандардизираног школовања и убрзавања интелекта
Сваки ученик има своје потребе, сваки ученик се разликује од другог. Али у неким случајевима најмлађи имају неке карактеристике које присиљавају наставни кадар да буде пажљив да се придржава тих захтјева. Примјер су млади људи високи капацитетиШта се препоручује? Држите их на истом нивоу образовања или их оставите по страни како бисте искористили њихов пуни потенцијал?
Иако не треба порицати да су потребе деце са високи капацитети они чине да наставни тим мора да понуди посебну пажњу, држећи их на маргинама, такође могу натерати ове студенте да се не развијају друштвено. Проналажење равнотеже између обе сфере је од суштинског значаја да би се обезбедио успех ове деце, као што су показали Рамон Дуцх и Раул Таррага, који су сарађивали са наставницима магистерија у тешкоћама учења и поремећаја језика на Отвореном универзитету Каталоније.
Дружите се и оснажите
Како наводе оба стручњака, једна од најчешћих мјера за ученике са високим способностима је да положе неколико курсева како би их развили према својим карактеристикама. Међутим, ова одлука може имати важне посљедице у вашем друштвени развој будући да је потребно имати на уму да ће ученик подијелити учионицу и сат са ученицима који трају неколико година.
Иако ученик са високим способностима може бити на истом интелектуалном нивоу као ови ученици, њихов друштвени развој није на истом нивоу. Стварност која се завршава у већини случајева изоловати дете и натјерати га да остане без пријатеља. Не заборавите улогу школе као окружења у којем малишани склапају пријатељства која се могу продужити током година.
Ови стручњаци се сјећају крхкости која карактеризира фазе пред-адолесценције и саме адолесценције. Кључ је у проналажењу равнотеже између оснаживања њихових способности и друштвеног развоја ових ученика. Како га добити? Према ауторима ове публикације, важно је пронаћи равнотежу између стандардизовано школовање и која задовољава посебне потребе ове групе студената.
Значај ваннаставних активности
Унапређење карактеристика ученика са високим способностима не пролази само кроз учионица. Многе су ваннаставне активности које могу охрабрити потенцијале ових ученика. Ово је назначено у Међународном универзитету Ла Риоја у једном од својих пројеката гдје се фокусира на захтјев ове групе ученика и како поступити, како од стране наставника тако и њихових породица.
Овај пројекат је посвећен оснаживању различитих тачака детета са високим способностима како би развио различите аспекте њиховог свакодневног рада:
- Стимулисати интелектуални потенцијал и унаприједити социјалне вјештине и односе између једнаких.
- Стимулисати развој вјештина и стратегија размишљања.
- Промовисање аутономног учења и креативности.
- Понудити одговарајућу обуку родитељима.
Овај пројекат наглашава потребу да се ради раме уз раме између центра који промовише ове ваннаставне активности, било да се ради о истом месту у којем дијете иде у разред или неки други ентитет, као иу истој породици. Циљ је да се након сваког дана, код куће ојача одраз наученог.
Поред тога, као што је показала Јунта де Андалуциа у једном од својих дана посвећених деци са високим способностима, кроз ваннаставне активности, може се постићи наставна адаптација детета са овим карактеристикама.
Дамиан Монтеро
