Писменост код дјеце, како је ојачати
Једно учење не искључује друго. Примјер је процес којим дијете интернализира вјештине читања и истовремено доминира писањем. Две вештине које се могу савршено спојити и неопходне су за покретање цоллеге и да води одличан академски живот.
На крају дана, као што је наведено од стране Удружења педијатара и примарне заштите, АЕПапОбе вештине се заснивају на препознавању симбола и њиховој интерпретацији на различите начине. Дакле, можете комбинирати учење и развијање читања и писања, односно радити у различитим активностима како би се побољшале обје вјештине.
Заједничке вјештине писмености
Као што је већ речено, читање и писање дијеле различите вјештине које су потребне за овладавање обје вјештине. Из АЕПап-а станд оут да би у исто вријеме могли радити у њима, фаворизирајући оба учења:
- Знати како препознати симболе који чине језик. И слова и звукови чине језик. Препознавање ових симбола и повезивање сваког од њих са одговарајућим фонемом ће омогућити деци да пишу, читају оно што су ставили на папир и преносе остатку.
- Раздвајање по слоговима. И писане и изговорене речи су раздвојене слогом. Ово је формула за познавање нових речи, писаних и изговорених.
- Меморија. Запамтите да ће сви ови симболи који сачињавају језик, као и односи са њиховим звуковима, омогућити вам да овладате писањем и читањем.
- Способност формирања речи у уму. И приликом формирања речи да би их написали и рецитовали их, важно је да у глави добијете идеју о њима.
Вјежбе писмености за дјецу
Ако постоје вештине дељено између писања и читања, можете ли радити заједно? Одговор је да, са различитим вежбама као што су следеће:
- Поновите парове речи да бисте рекли да ли су исти или различити (пан-паз, луз-луз *).
- Одвојите слогове од речи (пе-ра, о-ве-ја, ма-ри-по-са ...).
- Знате да ли је слово или не једном ријечју ("р" у аутомобилу, ананасу ...).
- Поновите измишљене речи само ако их слушате (ниго, дипло ...).
- Поновите бројеве меморије (5-2-1, 4-1-8-3-9 ...).
- Наведите низ ствари (животиње, на примјер).
Дамиан Монтеро
