Сортирај и сакупи: све на свом месту
Покупи другачије је ред. Дјеца испод 10 година морају знати да ствари имају своје мјесто, односно да постоји мјесто за све. Поред тога, вашој деци су потребне логичке методе да ставе ствари на своје место.
Да би се усадило осећање реда за децу, морамо обележити разлику између сакупљања и наручивања како бисмо дошли до сржи ствари. Иако је смисао сакупљања да се уклоне ствари у средини да би их се сакрило на другом, мање видљивом месту, наређење је да се свако од њих стави на место које му одговара. На овај начин, када нам буде потребно поново, када желимо да га пронађемо, отићи ћемо директно на ваш сајт и тамо ће бити.
10 тастера да све ставите на своје место
Нудимо вам 10 кључева да се образујете како би се не очајавало. Не смијемо заборавити да су наша дјеца млада и да уче.
1. Осетљив период. Дете од 1 до 3 године има природну предиспозицију да лакше научи врлину реда, а то је оно што се назива осетљив период реда. То јест, она има способност да се асимилира и схвати зашто би требала наручити ствари и како се то ради. Морамо искористити предности овог доба, јер ће иначе бити скупље едуцирати ову врлину у каснијим годинама. Ред је вредност која је у основи свих других људских вредности, којима она служи као подршка.
2. Инстинкт водич за поруџбину. Родитељи са дјецом од 1 до 3 године се питају зашто се увијек скривају на истом мјесту када се играју скривачи. Па, то је због онога што се зове Инстинцт Ордер Гуиде да деца имају у овим годинама. Његова логична метода ствари је увијек гледати у "исто мјесто" и уживати у њој. Зато морамо да искористимо овај смисао да их науче да наручују ствари логичном методом.
3. Имитирајте и поновите. У првим годинама, учење се углавном врши имитацијом и понављањем. Тако ће дете научити како да имитира своје родитеље, браћу или учитеље и понавља те радње. Ако дете види да оловке имају место (чамац) и сваки дан му говоримо и учимо га да их након сликања оставимо на истом месту, дете овог узраста ће наћи велико задовољство имитирајући и понављајући овај чин. На овај начин, доћи ће вријеме када ћете поновити ову акцију на своју иницијативу и осјећат ћете се врло сретни. Онда би га требали похвалити.
4. Играјте и користите трикове. До 6 година, деца развијају све своје способности учења кроз имитацију, понављајуће поступке и игру. Зато је важно да науче да живе ред са триковима, идејама које вам помажу да повежете да је наручивање ствари игра и да се забавите. Ево неких идеја које ће вам олакшати ову врлину:
- Цантурреар увек иста фраза сваки пут идемо на ред: "Наредити, наручити, све на свом мјесту".
- Величине и боје за репродукцију: књиге се стављају од највећег до малог (на пример). Аутомобили, у црвеном ковчегу, кухињски предмети у плавом, лутке и хаљине у жутој итд.
- Стави музику и то у ритму, идите наручити или покупити играчке.
- Играјте да видите ко боље ставља ствари.
5. Мотивација и похвала. Дете од 0 до 6 година је веома осјетљиво на наклоност, на похвале својих родитеља и стјецање навика кроз рутине и понављајуће ситуације. Морамо их позитивно едуковати након што су постигли циљ: "Марта, добро је, наручила си бојице, све су у чамцу и нагнуте!
6. Навике крварења. Навике су основа врлина. Не смијемо заборавити да се за добивање навике морају понављати слободна дјела и да би се то постигло, најважније је да дијете радо наручи, јер је то начин да се то учини слободно и тек тада ћемо га наручити сутра. Такође им помажемо да им олакшају вођење логичког реда у свим аспектима свог живота: рад, идеје, планирање, проучавање, распоред, итд. ... Не губите из вида чињеницу да, с обзиром на ред , Покушавамо да образујемо организовану децу, како са материјалног тако и са личног становишта. То јест, желимо да наша деца буду будући људи организовани у своје време, у свом раду, са способношћу да планирају и знају шта морају да раде у сваком тренутку.
7. Пре и после. Када се ствари (књиге, лутке, аутомобили, кухињски уређаји) ставе на мјесто, морамо учинити да наша дјеца виде разлику између "прије" и "послије". Идентификација мјеста на којем се ставља свака ставка помоћи ће вам да је пронађете касније. Поред ове форме, све ваше играчке ће трајати дуже без прекида. Зато, наша деца треба да знају где се све налази (сандуци, фиоке, полице, величине, боје, врста играчака, итд.)
8. Избегавајте вриштање када то не урадите како треба. Наш син учи.Због тога је врло вероватно да, упркос триковима, често налазимо да његова соба прави леонеру и након играња са играчком, узмемо другу без постављања прве. Пуно стрпљења Вришти и фразе као што је овај, наручите собу одмах, ја вам увек кажем да су ствари на месту! Не решавају ништа. Напротив, на тај начин одгајамо дијете да учи да виче и да наручује ствари из страха, а не по властитој вољи. Дакле, понављајућа дела: наредите с њим и реците му да ствари имају своје мјесто.
9. Избјегавајте тјескобу и опсједнутост поретком. То је наш главни непријатељ. Тешко нам је и наша дјеца имају лоше вријеме. Никада не смијемо одустати или морати сваких 10 минута захтијевати да све наруче. Запамтите: ове године уче да стичу навике. Иако су мале, разумију. Разговори су веома важни. Морамо их натерати да виде да је он одговоран за своје играчке и да их покупи сваки пут када их користи. У супротном, могу се сломити, изгубити или једноставно не пронаћи следећи пут.
10. Најбоља казна која то наређује. Најбоља казна је да радите ствари које сте престали да радите. Тиме можемо ојачати њихову вољу, борити се против лењости, промовисати њихово самопоштовање и њихову сигурност. Са 3 и 4 године они су већ обучени да складиште ствари на свом одговарајућем месту. Ефикасније је да се асимилирају да њихови родитељи нису сретни с њим, да неће учинити ништа друго док не покупе ствари, да наредног дана неће пронаћи играчку коју желе ако је нису задржали на мјесту.
Цармен Цороминас. Дипломирани наставник и саветник за породицу.
