Адолесценција и креативност: велика дјеца
Иако постоје урођени геније, нормално је да добре и креативне идеје произилазе из рефлексије и знања. Напор да се одвоје подаци од њих да их анализира има као награду развој креативности и критичког смисла. Креативност захтијева понављајуће поступке који фаворизирају аутономију, исправну употребу слободе, радозналости, отворености и оптимизма.
Напредак стално захтијева иновативне умове, способне да пронађу хумана рјешења за нове проблеме. Такође је тачно да људско биће има сопствене ресурсе да одговори на те захтеве и да сваку активност претвори у ремек-дело, корак напријед, захваљујући његовој машти.
Тхе креативност то је благо које ми сви носимо у једном или другом облику и које морамо развијати док не постане навика. Наша деца су у најбољем тренутку за нас да им помогнемо да открију и развију своје. Најбољи начин је да у нашем дому створимо неопходне услове да развију своју перцепцију, оригиналност, изражајност, радозналост и иницијативу.
Напор да се упозна свет око нас
Насљедни фактори и особне склоности имају релативну важност и, укратко, оно што завршава увозом је напор да се упозна и разуме свет око нас. Да би наша деца добила ову поруку, неопходно је да им пружимо прилике у којима - на основу дневних вести или догађаја - домаћи разговори продиру дубље у узроке, факторе и обим тих догађаја.
Само ако постоји знање, може постојати креативност, али када се то постигне, она се не јавља спонтано, у облику идеја, запажања и бриљантног расуђивања. Једном када су познати подаци, бројке и други елементи који чине реалност, напор да се од њих одвоје и анализира из нове перспективе награђује развој креативности. Наша деца морају, стога, да науче да развију одређени смисао навођења, који ће им помоћи да се одвоје од лавине података и фигура везаних за сваки догађај.
Познавајући их, можете их изоставити у датом тренутку и калибрирати стварне димензије проблема, стижући до приједлога. Ако искористимо прилику да покренемо одређене проблеме који утичу на човјечанство, охрабрићемо, поред тога, да развијемо њихово креативно размишљање у служби других, отварајући нове хоризонте.
Стварање је навика
Као и свака друга навика, креативност захтијева понављајуће поступке, који фаворизују ставове као што су аутономија, исправна употреба слободе, здрава радозналост, отвореност ума и оптимизам.Један од главних циљева у образовању адолесцената мора бити, управо, да науче да добро користе његова аутономија и слобода.
Да би се развила креативност, обе способности ће бити веома потребне, и од суштинског је значаја да одрасли избегавају да сече крила свог мишљења. Напротив, морамо наћи начин да их охрабримо да знају за шта су заинтересовани, да се документују, да траже изворе, да анализирају ... да подстакну, укратко, њихову жељу да упознају свет. На том путу, ваш ум ће се отворити новим хоризонтима, док у исто време структурира ваш критички смисао.
У сваком случају, способност која не може да пропадне у креативном тинејџеру је оптимизам. Ова особина, типична за децу у овом узрасту, несумњиво је квасац над онима који су већ поменути, онај који подстиче младу особу да креира, да тражи иновативно и добро решење за сваки проблем, убеђен да је могуће пронаћи га. .
Велика дјеца
Свака особа испољава свој креативни талент на посебан начин. Мораћемо да се потрудимо да сазнамо вештине и способности сваке наше деце. Можда се истиче у музици, друга у спорту, можда чак имамо и књишки мољац ...
Важно је да створимо окружење у нашем дому где могу да пусте то благо унутра. То не значи да они могу да раде оно што желе, већ да се осјећају угодно изражавајући се и да се занимају за рјешавање проблема који се јављају око њих.
Вежбе за стимулисање креативности код куће
Да бисмо стимулисали креативност у дому, можемо користити сваку активност која помаже нашој деци да развију вештине. Али ако желимо да спроведемо глобалну вежбу, можемо користити три технике: тормента идеја, побољшања производа и дијалога.
- Олуја идеја о "мождана олуја.""Постоји неколико фаза, прво се јавља проблем, који може бити стваран или фиктиван, свакодневни или глобални, а онда сваки од њих издаје своје идеје и предлоге, које други морају слушати без издавања било каквих презирних пресуда. .
У следећој фази, свака идеја се анализира из неколико перспектива: ако је одржива, погодна, штети некоме итд. Најзад, изабрано је решење које највише вреднује све.
- Побољшање производа је искористити било коју околност - морамо промијенити обитељски аутомобил, одлучити љето ... - питати дјецу како се може побољшати? * Како би то било јефтиније и дуже?
- Дијалог, Коначно, то је уобичајена вежба у свакој породици, коју можемо користити да охрабримо анализу тема које интересују децу, тако да науче да постављају питања, разликују појмове, да буду критичне итд
Квалитете које посједује креативни младић
- Перцепција: има осетљивост за хватање чињеница и идеја, информисан је и има отворен ум.
- Имагинатион: у стању је да трансформише стварност у своју главу и развије нове хипотезе.
- Оригиналност: измишљати и доносити нове идеје. Он зна како пронаћи нове приступе.
- Експресивност: је способан да течно комуницира са својим идејама.
- Радозналост: тражити узроке свега што вас изненађује и не разуме.
- Иницијатива: што га доводи да се усуди дати најиновативнија мишљења и да буде независан у својим личним приступима.
Роцио Серрано
