Експерти у образовању објашњавају да нема проблема у забрани мобилног телефона у учионицама
Нове технологије су постале инструмент који се широко користи у новим генерацијама. Присуство ових уређаја је осигурано скоро у свим сатима, чак и када би требало да наступају друге задаткекао што је похађање наставе. Да ли деци треба дозволити да иду у школу са паметним телефоном или да њихова употреба буде ограничена у овим школским сатима?
Неколико стручњака за образовање је јасно: паметни телефон Нема места у класама. То објашњава неколико наставника ББЦ, где објашњавају да нема потребе да се плаше забране ових уређаја у учионици. Положај који се заснива на сметњама које изазива и у случајевима интернетског злостављања.
Дистрацтед студентс
Катхарине Бирбалсингх, учитељица у школи Мицхаела Цоммунити Вемблеи, то истиче паметни телефон У овој школи нема мјеста јер ометају студенте и прекидају њихову концентрацију. Средње решење за оне родитеље који из неког разлога морају да контактирају своју децу је да оставе паметне телефоне у ранцима и са искљученим подацима.
На овај начин, у случају а хитни позив Дете може да реагује без да га ометају обавештења о апликацијама за размену тренутних порука или вестима у друштвеним мрежама. Тимотхи Гиббс, професор средње школе Реепхам, такође је у овом реду, који заговара забрану паметних телефона у разреду како би се осигурала већа интеракција међу студентима.
Када је дошло време за паузу или ручак, многи студенти су искористили овај пут да консултују своје мобилне телефоне уместо да разговарају са својим колегама. Са овим забране Случајеви интернетског малтретирања су такође спречени тако што се спречавају случајеви као што је евидентирање неких случајева узнемиравања.
Побољшање у белешкама
Мишљење ових наставника није први који указује на предности забране паметних телефона у школама. Рад на Лондон Сцхоол оф Ецономицс прикупили су информације од бројних школа у Великој Британији како би анализирали своју политику према овим технологијама и биљешкама које су представили њихови ученици.
Центри који су имали забрањену политику са паметним телефонима представљали су побољшање у 6,41% у школским белешкама. Чињеница која подсећа наставнике на потребу да буду пажљиви на начин на који њихови ученици користе ове уређаје. Иако постоје и они који тврде да коришћење ових уређаја може позитивно помоћи ученицима, не постоје стандардизоване политике о добром коришћењу.
Ово резултира тиме да студенти злоупотребљавају своје паметне телефоне током распоред школа. То доводи до тога да се у овом тренутку ометају, што доводи до лошије оцјене на крају академске године. Из тог разлога се препоручује да родитељи и наставници обрате пажњу на ову стварност која се дешава у њиховим школама.
Дамиан Монтеро
