Деца се мање играју и престају да играју
Играње Забавља, забавља и образује. То је једна од најпрепоручљивијих активности за најмлађе и препоручљиво је подијелити с њима. Међутим, посљедњих година дјеца су скратила вријеме посвећено овим циљевима, а прије тога су престала с тим, недостају им нека од најбољих искустава у њиховом физичком и емоционалном развоју.
Ово је један од закључака које је донио Црецер Југандо Фоундатион у публикацији коју је направио прошлог 28. маја поводом Међународног дана игре. Дан у којем се из Обсерваторије за дечје игре памти да је " плаи слободно је основни механизам образовања у дјетињству, јер кроз њега дјеца почињу у културној баштини, традицији своје заједнице, својим вриједностима и нормама.
Повећана анксиозност у детињству
Студија коју је спровела Шпанска асоцијација произвођача играчака, деца показују исте интересе као и одрасли. Један од разлога који су довели до ове ситуације је да се корак до института дешава са 11 година, а не са 14, јер скок на секундарни имплицира, готово увек, одбијање према референтима дечији свет, а игре и играчке су главне референце.
Док је време играња смањено, случајеви анксиозности у детињству су се повећали. То је наведено у чланку "Америцан Јоурнал оф Плаи" под насловом "Пад игре и повећање психопатологије". У прошлости 50 година Слободна игра са другом дјецом је значајно смањена, док су се случајеви стреса, депресије или осјећаја беспомоћности повећали међу дјецом, адолесцентима и младима.
Током година, игра је била суштина инфанци. "Одузимање дјечјег простора и времена за играње значи спречавање њих, не само једног од њихових темељних права, већ, на крају крајева, и способности да у потпуности живе своје дјетињство", каже Гонзало Јовер, директор Опсерваторија за дјецу.
Мање играчи
Браћа су одувек била бест цомпанионс игре пар екцелленце и најближе дијелити та искуства. Тренутно је стопа наталитета смањена и има више случајева породица са само дјецом. На овај начин дјеци је теже да имају некога у близини.
Суочени са овом ситуацијом, памти се важност игре у развоју најмлађих. Ове активности доприносе:
- Развити суштинске компетенције и интересе
- Научите како доносити одлуке, рјешавати проблеме, имати самоконтролу и слиједити правила. Ова правила, осим тога, не морају бити писана или експлицитна, али их разумију учесници у игри.
- Научите како да регулишете и контролишете своје емоције.
- Спријатељите се и учите од других као једнаки.
Дамиан Монтеро
