Критизирање дјеце с тешкоћама у учењу, како одговорити на њих
Не сви људи они уче истим темпом. Постоје дјеца која имају мало више проблема од својих вршњака да прате обред или зато што имају поглед на дефицит, проблеме са ушима или неки други поремећај који их чини да падну мало иза осталих. Ови малољетници могу бити предмет критике да не разумију тај лични контекст.
Родитељи морају одговорити на ове критике и изаћи у одбрану најмлађе куће потешкоће у учењу. Одрасли ће морати да објасне своју грешку критичарима и покажу да деци са овим проблемима треба само мало више времена него остатак да би се постигли исти резултати. На тај начин ће и малишани осјетити подршку и веће повјерење, умјесто да вјерују да су мање од осталих.
Одговори на критике
Ако рођак или познаник током састанка учини ову критику најмањој, родитељи могу одговорити на сљедећи начин и објаснити ситуацију дјетета. Ово су неки савети које вам нуди Ундерстоод Фоундатион:
"Ово дете је лењ"
Они који покрећу ову критику морају схватити да ништа није даље од стварности. Деца са тешкоћама заправо раде много теже да реше ове проблеме и достигну ниво осталих. Догађа се само да резултати трају мало дуже.
"Могао бих боље"
Непознавање колико академског живота може ометати потешкоће у учењу, као што је дислексија, може узроковати да други одрасли негативно процјењују резултате. У тим случајевима морамо их схватити да већ постоји план како би се осигурало да се ефекти ових проблема смањи и да их резултати прате.
"Он жели да привуче пажњу"
Истина је да нека дјеца тврде пажњу показујући нервозне ставове или вриштање. Али у случају деце са поремећајем дефицита пажње, АДХД-а, постоји стварни проблем који стоји иза ових ставова. Родитељи треба да покажу да постоји дијагноза која објашњава ово понашање.
"Зашто не престанеш тако да се понашаш?"
Након случаја АДХД-а, родитељи могу објаснити својим колегама да није лако рећи „за“ и да се ово понашање зауставља. Што се тиче особе са прехладом, немогуће је престати са кашљањем, за оне који имају овај поремећај, то им је потребно прије третмана.
"Мој син ..."
Као што изрека каже, "поређења су одвратна". Сваки случај је свијет, и као дијете које има потешкоће у учењу, дијете те особе ће имати друге проблеме који се морају ријешити и који не заслужују да их дијеле с другим људима.
"Шта бих ја урадио ..."
У овим случајевима најбољи одговор је захвалити вијећу и, у случају да имате интерес, дубље ући у њега. На примјер, препорука о стручњаку који може помоћи дјетету. У супротном, најбоље је да не улазите у дискусију и наставите да се кладите на образовни модел којим покушавате да побољшате проблеме детета.
Дамиан Монтеро
