Ускрс без обавеза, нови захтјев ЦЕАПА за образовање
¿Дужности Да, или не? Ово је дебата која је одавно представљена у области образовања. Да ли је то најбољи начин да се консолидују знања након школских часова или се одузима време најмлађима које би могли користити у другим активностима? На овој последњој позицији потврђена је Шпанска конфедерација удружења очева и мајки студената, ЦЕАПА.
У ствари, у недавном саопштењу, ЦЕАПА тражи од образовања да поново размисли о светој недељи. Овај организам захтева да се током овог празничног периода деца изузму домаћа и могу максимално уживати у заслуженом одмору. Тврдња да се схвате да ове активности нису повезане са школским успехом.
#СТОПЕНДЕРС
Позиција ЦЕАПА је јасна. По његовом мишљењу, након имплементације ЛОМЦЕ а промена наставног плана и програма повећала је време које деца морају да посвете код куће за домаћи задатак након школе. Ова позиција схвата да се то преводи у чињеницу да школа не одговара адекватно образовним потребама својих ученика
ЦЕАПА се односи на жалбе породица које потврђују да су њихова дјеца остала оверлоадед за домаћи задатак и алудира на проблеме у њиховом свакодневном раду. Тензије између родитеља, мајки и дјеце, или повећање патологија као што су главобоље, бол у леђима, нелагодност у трбуху и вртоглавица, како је упозорила Свјетска здравствена организација, ВХО.
Из тог разлога ЦЕАПА тражи од родитеља да одбране право њиховој дјеци, за коју они разумију да се не поштују. Оно што се тиче одмора и онога што не укључује дужности у одмору своје дјеце, одбацујући овако све проблеме који се односе на њих:
- Дужности нису везане за школски успјех.
- Дужности, далеко од промовисања цјеловитог развоја особе, дио су штетног наслијеђа застарјеле педагошке методе засноване на памћењу и понављању садржаја.
- Они изазивају друштвене неједнакости. Квалитет бољег или лошијег обављања дужности зависи од социо-економског и културног нивоа њиховог окружења. Док неке породице покушавају да помогну својим синовима и кћерима, друге користе приватне часове или академије, а многе друге немају ни образовни ниво ни новац за плаћање тих средстава. Поред тога, дужности у многим случајевима се убрајају у квалификације и не чине их може бити разлог за санкцију.
- Стварају тензије између очева и мајки, синова и кћери. Осим тога, много пута остају без играња и обављања других активности, јер морају обавити домаћи задатак, што ствара више одбијања. Истина је да дечаци и девојчице морају да науче шта су њихове обавезе, али домаћи задатак није средство за то, нити може бити разлог да потроше своје време.
- Они представљају проблем у породичној помирењу јер немају времена да надгледају рад изван школе.
- Малољетницима је потребно вријеме за обављање спортских, културних или рекреативних активности, које такођер доприносе њиховом особном развоју.
У корист домаћег
Ако је положај ЦЕАПА у супротности са дужностима, други ентитети као што су Национална католичка конфедерација родитеља и родитеља ученика, ЦОНЦАПА, заговара њену сталност. Овај ентитет схвата да су дужности "неопходне за консолидацију онога што је научено у образовном центру, иако морају бити пропорционалне и конзистентне са нивоом образовања ученика".
Наравно, ЦОНЦАПА схвата да би у сваком случају увијек требали бити цонсенсуал У сваком случају, са њихове тачке гледишта, породице се не би требале подстицати да не поштују и поштују норме, јер би то представљало лошу услугу образовању и друштву.
Дамиан Монтеро
