У грешкама деце, да ли је то моја кривица?
"Непрестано му говорим да учи, да ради домаће задатке, да ради домаће задатке, а не да губи време.Моја је кривица то што су моја дјеца била напета или да добију лоше оцјене? "Па, можда морате провјерити како га гледате и како му говорите ствари. Морате га питати разлог због којег нема одговорности, а не предавати или му пријетити."
Према професору Акилину Полаину, професору психопатологије неизвесност или "потребе за побољшањем" у Основној школи, мотивисане су разним факторима: недостатак припреме у предмету, зато што не разумете са наставником, јер нисте имали довољно среће у питањима која су вам постављена у последњој евалуацији, јер Он не воли те ствари и гуши се и блокира када почне да учи. Узрок томе могу бити и лични проблеми: одвајање од родитеља, снажни аргументи пред дјецом, недостатак самопоштовања код ученика, школски проблеми итд.
Из тог разлога, уместо претњи, понижења, "ви сте нејасни, ја сам вас упозоравао, морате радити, ви ћете бити кажњени", морамо покушати да га поправимо. Проповиједи, казне, лоша лица, исправке у јавности, само узрокују да је наш син окривљен и збуњен. Дакле, како да се понашам да бих добио добре оцјене? Прво, разговарајући са нашим сином, без страха да га питам шта није у реду; друго, тражење мишљења од тутора и тражење рјешења; треће, одбацивање могућих патологија као што су дислексија, хиперактивност итд.
Суочавање са неизвесношћу
Вредновање наше деце само због оцена које добију је велика грешка. Да ли сте знали да можемо искористити и ниске оцјене? Мора нам служити да знамо шта кошта више и како ћемо вам моћи помоћи. Морате се суочити с ниским перформансама као изазовом: "морате побољшати брзину читања, јер ћемо радити" "Нисте добри у математици, не концентрирате се, ми ћемо видјети како се забављамо с бројевима". Овако се морамо носити са ниским оцјенама и помоћи нашем сину да се савлада.
Свакодневни став неких родитеља је да се испитају са својом дјецом: "имамо испит, који смо одобрили, узели смо у обзир". Према Акуилину Полаину, породица не мора бити прегледана са сваким дететом. То су дјеца и само они који су прегледани, можемо им помоћи, без да радимо домаћу задаћу, или сјести с њима. Ми смо ту да ријешимо сумње, да им поставимо лекцију, да их објаснимо, али ту остаје наша дужност. Морамо да научимо аутономију пре учења.
Казне за добијање лоших оцјена
Ни казне, ни проповеди неце га навести да обавља висе задатке и да иде од "потребе за побољсањем" до "истакнуте ситуације". И ако седе у својој столици радећи домаћи, то ће бити из страха од претње. Ни претње "нећеш бити кажњене у соби током целе недеље, без напуштања, погледај шта ти кажем", служе да се наш син промени, једино што производи је страх код детета према нама.
Исто тако, поређења са браћом и сестрама или другом дјецом нису добри савјетници, једина ствар која узрокује у нашем сину је кривица, љутња и бол, јер се осјећа одбаченим од родитеља. Морате да пронађете разлог за ову ниску перформансу: ако је то зато што гледате превише телевизије, јер трошите превише времена на рачунару, са својим мобилним телефоном, јер сте ометени играма итд.
Мораћемо да му помогнемо да промени навике и ставове, да га задовољи са студијом, да добро ради. Да би постигао најбољи учинак, увек је боље похвалити и образовати позитивно: "Можете, ми ћемо се побољшати у следећој процени", "видећете како ћете се осећати срећним када завршите са свим множењем".
Марисол Нуево Еспин
Савет:Професор Акуилино Полаино, Професор психопатологије
