Нове технологије повећале су ученике који варају
Паметни телефони, компјутери, паметни сатови. Сви ови уређаји су променили наше животе. Интернет отвара свијет могућности за људе. С друге стране, она је такође донијела негативне посљедице као што је број ученика који то чине трапс Повећала се. Радна места, копије током испитивања и друге технике су се повећале као резултат ширења ових уређаја.
Ово је закључак који је приказан у студији коју је спровео Доналд МцЦабе за Међународни центар за академски интегритет. Посљедњих 12 година значило је повећање броја ученика који су ухваћени у варању, ау већини њих нове технологије су имале везе с овим открићем од стране наставника.
Плагијат и копије
Да би се дошло до овог закључка, МцЦабе је упоредио податке већ дипломираних студената са подацима из студентима да и даље проводе своје каријере. Док је у првој групи, број појединаца који су копирали на својим испитима био 17%, у случају најизложенијих нових технологија 39%.
Што се тиче ученика који су их плагирали универзитетски пословиУ случају дипломираних, овај проценат је био 40%. С друге стране, у случају студената који су и даље водили каријеру, то је било 62%. Истраживачи истичу да данас интернет ставља на располагање сајтове на којима су изложени радови са претходних курсева, прилика коју многи искориштавају да их копирају.
Коначно, ова студија такође одражава да је сада број студената који су икада направили замку у својим студијама 68%. Проценат који остаје на 43% у случају студената већ дипломирали. Примјер начина на који су нове технологије фаворизирале ширење мање частних студената у учионици.
Смартватцхес и испити
Међу технологијама које фаворизују копирање током испите паметни сатови се појављују као један од најбољих савезника мање частних студената. Ово објашњава неколико наставника који истичу како ове технологије дозвољавају да се датотеке сачувају уз потребне одговоре током испита и камуфлирају као допуна.
Ови сатови дозвољавају да се у случају било какве сумње, притисне дугме за ресетовање, тако да било који прозор буде отворен и наставници не могу да открију трик код ученика. Поред тога, смартватцхес могу се користити и као звучници који примају инструкције од друге особе која, из даљине, даје одговоре студенту.
С друге стране, постојање мреже који помажу у фактурисању класичног "цхопа" смањивањем слова и осигуравању читљивих знакова за студента. На тај начин можете да прилагодите било који тип текста различитим форматима како бисте имали користи током испита и да бисте могли носити одговоре у медију као што је боца воде, претварајући се да је ознака.
Дамиан Монтеро
