Важност похађања школе

У учионици, а исцрпљујућа пажња и од стране ученика и од стране едукатора. Будући да ученици, пазећи на оно што је речено у разреду, дозвољавају деци да схвате све концепте да се касније развијају на свој начин.

Степен максималне пажње од стране едукатора такође омогућава да се детектује степен развијености ових интелигенција у сваком ученику, како би се откријте личне снаге и подржите учење у њима. То је велики изазов истинског персонализованог образовања. Припремите сваког ученика да постане компетентно интелигентан у складу са својим способностима, стављајући све своје ресурсе на коцку.


Ово би био први велики корак наставника: да се посвети начину рада и учења које сваки ученик демонстрира, како би се утврдило које су интелигенције или интелигенције присутне у вишем степену развоја, како би их користили као трамполин учења.

Вишеструке интелигенције у учионици

Како то радимо? Као и на почетку сваке школске године, ми примењујемо почетну евалуацију на ученике да нам помогну да одредимо полазну тачку у нашем програмирању. Има их тест вишеструких интелигенција то нам, а приори, допушта да нацртамо индивидуални и персонализовани профил из којег можемо почети предлагати активности везане за сваког ученика. Директно и индиректно посматрање дјеце, када се обављају активности, ће употпунити овај профил.


Морамо Оптимизујте своје индивидуалне ресурсе до максимума, стимулишући различите вишеструке интелигенције. Активности се морају планирати како би се препознале различите интелигенције, пробудиле, развиле и искористиле за постизање стварног разумијевања курикуларних садржаја.

Дете које није добро у математици, али које, међутим, има огромне уметничке способности, мање је интелигентно? Или је образовни систем дизајниран тако да сијају само одређене интелигенције? Да ли агенти који учествују у образовању знају како препознати различите интелигенције и узети свој пуни потенцијал? Изазов је велики, али резултати су веома обећавајући.

Интелигенција и њен квар у способностима

Ховард Гарднер, аутор теорије вишеструких интелигенција, брани распад концепта традиционалне интелигенције као јединствену цјелину на когнитивном нивоу и мјерење кроз интелектуални квоцијент у осам група вјештина или талената, које особа развија у већој или мањој мјери. Сваки појединац може да познаје свет на осам различитих начина: преко језика, математичког расуђивања, просторне визије, музичке мисли, коришћења тела за решавање проблема, знања и емпатије са другима, учења заснованог на научној методи и знању и контроли сами Степен зрелости ових вештина је оно што нас заиста издваја и оно што одређује ниво и способност решавања различитих проблема у сложеним ситуацијама.


Образовни систем мора размотрити ову нову визију која нужно подразумијева персонализирано образовање: неће сви наши ученици учити на исти начин и са истим образовним стратегијама. Погрешно је препознати студенте као мање или више интелигентне, у ствари, они су 'другачије интелигентни', што проширује педагошки капацитет за наставнике. Новина је да без порицања насљедног фактора, ова теорија признаје и брани да се те интелигенције, као способности, могу 'обучити'.

Ако цитирамо Гарднера који дефинира интелигенцију као способност рјешавања проблема у различитим контекстима, може се закључити да је посао наставника да презентира ученицима ситуације у којима их могу повољно развити. Настава мора бити персонализована и дати могућност избора сваком ученику да открије своје најснажније интелигенције, и стога изабрати пут који је најприкладнији за учење.

Имамо огромну одговорност да помогнемо дјеци да открију свој потенцијал. Да би се у образовне центре уградила култура вишеструких интелигенција претпоставља лак изазов. То укључује важну промјену у стубовима образовног програма: програмирање, методологија и евалуација, будући да методологија није све ако није повезана са учењем. Као основа за ову примјену теорије вишеструких интелигенција за рад у учионицама, неопходно је створити у њима климу афективности и повјерења.

Сара Лладо. Учитељ и примарни координатор у Цолегио Орвалле

Видео: Elnur Hüseynov - Emre Yücelen ile Stüdyo Sohbetleri #16


Занимљиви Чланци

Од колијевке до кревета, шта то значи да дијете престаје спавати с родитељима?

Од колијевке до кревета, шта то значи да дијете престаје спавати с родитељима?

Много је важних тренутака у развоју сваког дјетета: научите читати, оставите пелену да почнете користити услугу или се крећете од колијевке до властитог кревета. Овај последњи тренутак много значи за...

Романтика у пару преко интернета

Романтика у пару преко интернета

Развој технологије донио је велики напредак у многим областима и отворио нове могућности за упознавање људи. Ова потреба да се пронађе љубав, заљубљивање и осећање љубави од стране људског бића увек...

Узми свој модни накит Брилиантина

Узми свој модни накит Брилиантина

Брилиантина има златар са довољно простора да поставите прстенове и комплетирате изненађење. Састоји се од четири прстена цвјетних мотива различитих боја и величина и двије наушнице које прате тренд...