Дете још увек не прича, треба ли да бринемо?
Зашто има деце која то не раде говорити Када је остатак већ у стању да изговори неколико речи? Постоји ли поремећај који објашњава ово кашњење у језичким вјештинама? Неки родитељи одлуче да сачекају, а дете еволуира сопственим темпом, други стављају руке на главе и претјерано брину. Како да наставим?
Из Фондације Немоурс је назначено да се сваки случај мора третирати на другачији начин и да је прва ствар препознати оно што је "нормално" а што није. И да је развој дјеце обично мање или више сличан у свим случајевима. У сваком добу одговара научити нову вјештину и почети је овладати. Стога, када родитељи виде да се њихова дјеца не понашају као остали, почињу се бринути. Добар пример је говоритикапацитет који такође може изазвати више страха јер не знајући како комуницирати на овај начин може завршити изолацијом дјетета.
Како се језик развија
Учење говора је постепени процес који се развија заједно са другим типовима језик. Ово је уобичајени процес код дјеце:
- Пре 12 месеци. У овим годинама дете почиње да испољава своје прве праксе усмене комуникације, као што је гргљање или жамор. Како бебе постају старије почињу да се удружују са звуковима, да инкорпорирају различите интонације говора и да изговарају речи као што су "мама" и "тата".
Пре 12 месеци, родитељи треба да буду забринути ако бебе нису пријемчиве за звукове и не препознају називе најчешће коришћених предмета.
- Између 12 и 15 месеци. У овом узрасту, бебе треба да почну да имитирају и прилазе звуковима и артикулишу звукове спонтано. Именица "баби" или "баби". Упозоравајући знак у овом узрасту је да дијете не зна како препознати упуте.
- Од 18 до 24 месеца. Око ових година, деца почињу да комбинују две речи и праве веома једноставне реченице, као што је "беби играчку". До своје две године, деца морају да идентификују објекте са речима, нешто уобичајено је да указују на нешто и да га назову: "пас", "јабука", итд.
Када бринути
Онце тхе сигнали Уобичајено у развоју језика, родитељи треба да препознају симптоме који указују на то да је неопходно ићи код специјалисте:
- Дете само имитира говор или дјела других, али не ствара спонтано ријечи или фразе.
- Непрестано испуштајте одређене звукове или речи и не можете користити усмени језик да бисте комуницирали више од њихових непосредних потреба.
- Он није у стању да следи једноставне инструкције тако што не препознаје речи.
- Има чудан изговор: храпави или назални звуци су најјаснији пример.
- Чак и људи који живе с њим, родитељи и васпитачи, имају проблема када их разумију.
Шта учинити у овим случајевима
Прва ствар је да затражите састанак са специјалистом како бисте утврдили да ли постоји проблем са дететом. На исти начин родитељи могу поступати од куће на сљедећи начин:
- Посветите се што је више могуће времена разговору са децом, чак иу фази дојења.
- Читајте својој дјеци од 6 мјесеци како би се упознали с рјечником.
- Искористите ситуације свакодневног живота како бисте учврстили говор и језик дјеце.
Дамиан Монтеро
