Досада може помоћи дјететовом развоју
Нико не гледа досади. Забава је циљ којем сви желе да теже и имају велика искуства. Међутим, ова држава може донијети велике користи онима који пролазе кроз њу. Досада која се понекад појављује у животу дјеце има много тога да им понуди како је објашњено Санди Манн, професор психологије на Централном универзитету Ланцансхире.
Досарите се То је позив да се тражи алтернативни план, да се стимулише ум да постигне супротан ефекат: забавите се. За овог стручњака овај негативан осећај који чини улазак у фазу апатије је добра врата за стимулисање маште, па се препоручује да родитељи дозволе својој деци да доживе ову досаду с времена на време како би им пружили прилику креативније
Користи главу
Манн објашњава у једној од својих истрага да је досада мач са две оштрице. Истина је да у неким приликама то може довести до употребе маште да би се нашао излаз из ове државе. Али у другима испушни вентил може бити веома штетан. За то он даје примјер људи који једу импулсивно Овако се осећам.
У овој истрази психолог је неколико учесника дао досадне задатке да их заврше, а затим их је замолио да користе своје креативно размишљање да покушате да користите нову пластичну чашу. Они који су били задужени за најтежи рад предложили су најинтересантнију употребу овог објекта. За психолога досада подстиче ум људи да лутају, водећи их ка више асоцијативним и креативним начинима размишљања.
Ум може бити одговор на досаду, у њему можете пронаћи оно што тражите. Сањарити и допустити машти летјети буди подсвијест. Нешто што активира креативност, чини да ствари изгледају другачије, чинећи дете способним да измисли маштовита решења за ову заморну ситуацију.
Оверстимулатион
Манн такође истиче да данашње друштво "не зна како да се досађује". У свету у коме доминирају нове технологије, деца живе у ситуацији претеране стимулације, нешто што их доводи до тога да непрестано траже те "пилуле против шока". Од врло мале дјеце су изложени стимулуса што им није потребно, ускраћујући им прилику да пронађу рјешење за своје стање досаде.
Деца се навикавају на веома интензивно окружење и хиперсимулација где се све мења и креће веома брзо. Мозак се прилагодио овом контексту иу одсуству подражаја, појављује се анксиозност пред њима. За Манн је овај нови контекст подизање дјеце са врло ниским нивоом толеранције на досаду. Сваки пут ће им требати више стимулуса да достигну ниво који им је потребан и да не превладају тај осјећај досаде.
С обзиром на ову ситуацију, потребно је само охрабрити друге активности у најмањој кући. Праксе које подстичу вашу машту и за то ништа боље од празног листа и кутије обојених воскова за цртање или оловку да напишу узбудљиву стори. Нека машта лети и на тај начин побегне од досаде. Такође је препоручљиво да се обављају интелектуални задаци како би се подстакло расуђивање. То значи, да не зависимо од свих ових подражаја да бисмо могли да решимо досаду, већ да пронађемо решење у уму.
Дамиан Монтеро
