Скоро 37% студената универзитета ради испод својих квалификација
Захваљујући универзитету, млади људи добијају вриједну обуку која их припрема за свијет рада. Неки знање то их чини кандидатима за различите послове који се нуде. Али да ли се ови студенти завршавају на позицији која одговара њиховом академском програму?
Фром тхе Фондација знања и развоја Упозорава се да постоји висок проценат који то не чини. Тренд који се повећао у прошлој години и који ставља Шпанију као земљу која премашује просечан проценат студената на позицијама за које су оверкуалифиед.
Повећање тренда
Нови извештај Фондације знања и развоја налази се у а 36,8% број студената који су у 2016. години имали позицију за коју су били оверкуалифиед. Подаци који значе повећање у односу на 34,4% у 2015. години. Просјек ЕУ остаје даље, што се процјењује на 23%.
Овај извештај такође указује на тренд који је порастао последњих година: прекомерна преквалификација. Око 8,8% студената у Шпанији током 2016 радили су на послу за који није била потребна никаква припрема. Основни радови који су далеко од виших студија које су радили на факултетима и школама.
Подела по половима, прееквалификација је више присутна људи. Бројке универзитетских мушкараца на позицијама овог типа позиције су 35,1%, док у случају жена тај број пада на 33,9%. С обзиром на оне послове који не захтијевају никакву врсту студије, разлика је још већа 12,1% код дјечака у односу на 8,8% код дјевојчица.
Млади људи су свесни
Ово није само студија која се фокусирала на преоквалификацију најмлађих. Још један рад представљен на курсу "Одговор универзитета на потребе тржишта рада у дубокој трансформацији" износи 41,7% од броја студената који се сматрају са прекомјерном припремом за посао у којем данас се развијају.
На другој страни плоче Послодавци, осећај се воли у погледу квалификације нових радника. Компаније истичу да је учење које примају студенти које су запослили веома позитивно. Да да, ово задовољство није укупно и указују на језике, способност рјешавања сукоба и бољу примјену у пракси теоријских садржаја као што су тачке које треба побољшати у курсу.
Што се тиче обуке студената, 70% Шпанаца указује да мисија универзитета мора бити да обучавају студенте и претварају их у "добре професионалце". Дакле, од ове фондације, центри за високо образовање су позвани да повећају практичне садржаје тако да студенти могу бити интегрисани у реалније окружење током обуке.
Дамиан Монтеро
