Добродошли на универзитет ... и нови начин учења
Постигли су велико достигнуће успјешног полагања Бацхиллерато и Универзитетског пријемног испита. Али многи од оних добрих ученика који имају бескрајне позитивне оцјене у својим школским годинама, виде њихове оцене драстично падајући цоллеге. Како то спријечити?
Одједном, месец јуна завршава школски живот, а месец септембар почиње универзитет. Све је ново за младе људе. Центар студија је нови, можда много већи, са више имперсоналним учионицама, отвореним, без концепта 'игралишта' у којем су живели своје детињство и адолесценцију. Пут школе или ходање до часа је завршен. Вероватно ћете морати да користите јавни превоз да дођете до цоллеге. За то је потребно време, напор, тачност.
Нови су и пријатељи. То је једна од највећих промена које се дешавају приликом уласка на универзитет. Обично, пријатељи школе дијеле не само хобије, већ и социоекономски слој и подручје боравка. Тхе цоллеге извадите младе из тог малог балона.
Наставници су нови и потпуно непознати, јер су ученици за њих. Дечаци улазе у разред без икаквог осврта на кога ће се састати на позорници, какве ће им бити часови, њихови испити, начин њиховог квалификовања.
Начин рада и студирања на универзитету
Али, оно што је ново је универзитетски начин рада, различит за ученике и за родитеље који, вероватно, студирају у традиционалном систему парцијалних испита у фебруару, крајем јуна и надокнадама у септембру. Сада, све се промијенило и такозвани План Болоња, Еуропски простор високог образовања, захтијева другачији облик рада за који су још увијек слабо припремљени ученици.
Позадина која импрегнира Болоњу са педагошке тачке гледишта значи мање часова у учионици, више личног рада и система континуиране евалуације који замјењује стари "да га свира цијели дан испита". Ова трансформација захтијева промјену ставова студирања како би се ученици могли суочити с изазовом новог сустава и искористити га.
Садашња идеја подразумијева више рада ученика. Наставници одржавају неке од класа у традиционалном формату како би поставили темеље предмета, али ће се бавити дијелом садржаја кроз обавезна читања, личне пројекте, групни рад, јавне изложбе и друге системе који омогућавају ученицима стицање знања. лично ваше знање. Наставник постаје водич у сопственом учењу.
Они такође учествују у слободи да не знају увек како да правилно управљају. Проблем за многе од њих је у томе што се не прилагођавају начину студирања који захтијева ова нова фаза.
Кључеви за колеџ нису проблем
1. Библиотека, нови простор
У оним сатима рада које ученици морају да науче да управљају у свом распореду, веома је погодно да искористе могућности свог факултета или школе да раде, јер ће открити корисност библиотеке, отворити рачунарске просторије и лабораторије и учионице са слободним приступом.
Једна од сврха садашњег система је рад са студентима на њиховим истраживачким вјештинама, због чега је битно да се упознају са примарним изворима знања: књигама. Истина је да постоји много тога на интернету, али је исто тако тачно да на папиру има много и да морају научити како се носити с тим.
2. Интернет је и библиотека
Мрежа је постала синоним за неограничено знање, али када дјеца стигну до универзитетског образовања, неопходно је да знају који су им материјали на Интернету корисни и поуздани, а који нису. А на интернету има превише непоузданих материјала. Управо да би се избегао овај проблем појавиле су се разне базе података високих академских или информативних чланака. На овај начин ученик гарантира да материјал који чита не долази, на примјер, од плагијата, или од неисправљених радова других студената, или од неакредитираних аутора. Филтери потребни за објављивање академског чланка у специјализованом часопису су довољна гаранција квалитета.
На дигиталним платформама као што су Гоогле Сцхолар (сцхолар.гоогле.ес) или Диалнет (диалнет.унириоја.ес), имамо гаранцију да је сав материјал који налазимо добро контрастиран. Поред тога, Гоогле има услугу са књигама или фрагментима књига које се могу консултовати на мрежи.
3. Како да напишем есеј?
Једна од великих празнина у шпанским образовним системима у поређењу са англосаксонцима је да су писање и говорништво мало побољшани. То су модели у којима превладава памћење, иако се овај тренд мало по мало мијења.Али још увијек смо изненађени да у сваком америчком филму видимо како су студенти, од својих раних година, навикли да шаљу послове за оне који су морали сами истраживати, предложити хипотезе, пронаћи аргументе, подићи структуру и извући властите закључке.
На универзитету ће захтијевати од студената овај тип посла и морат ће се научити проводити методологију свих истраживања, осим развијања вјештина писања и излагања јавности. Постоје бројне уређене књиге које могу помоћи младим људима да познају ове основне технике аргументације и реторике.
4. Персонализовани туторијали
Имати мање часова него што је наша генерација радила, не значи мање рада са субјектима. Напротив, идеја коју многи студенти не користе довољно је да се њихов лични рад допуњује сталном подршком наставника.
У већини центара високог образовања наставници имају распоред туторијала који је готово једнако широк као и распоред часова и који су доступни у том периоду како би ријешили било каква питања или се бавили питањима која су можда била нејасна.
Неки универзитети имплементирају дигиталне платформе које омогућавају, поред тога, одржавање онлине туторијала, путем разговора, дискусијских форума, па чак и видеоконференција. Али студенти морају бити свјесни потребе за блиским контактом с наставником, који ће увијек бити на располагању за вођење особног рада који завршава академске изложбе у учионици.
Алициа Гадеа
