Повратак у школу: 3 најчешће реакције деце и како се понашају
У раном детињству, првих дана "назад у школу„Они су посебно осетљиви и за децу и за породице, школе то знају и фокусирају своје напоре на пријем деце, јер то инкорпорирање оставља дубок утисак на њихов осећај сигурности.
Током ових првих дана присуствовања у центру, дечак или девојчица ће проћи кроз низ промена, пошто одлази из медија у којем је главни протагониста, у други у коме ће морати да живи заједно, и поделите са својим колегама. Поред тога, он мора бити инкорпориран у нову средину у којој су му људи, простори и материјали непознати и мора се одвојити од вољених и познатих људи.
Ово су 3 реакције дјеце у повратку у школу
С обзиром на њихово ново укључивање у школски живот, деца често реагују на различите начине:
- Неки побуњеници у првом моменту повратка у школу и ослобађање њихове садржане љутње, у облику плача, ударања или чак бацања предмета и не желећи да раде ништа што се тражи. Неки чак одбијају храну или поново почињу да пишају. У принципу то је нормална реакција и прогноза адаптације је добра.
- Други је добро носе у наводницима првог дана, али је у другом или трећем (да се види да ситуација није пролазна) када узму бунт са љутњом или тугом. Овај случај је такође уобичајен и такође говори о исправној адаптацији и не предуго.
- Чини се да друга група дјеце прихвата ситуацију, али они показују ставове изолације. Они не плачу, раде оно што им је речено, сарађују ако се то од њих тражи, али са тужним и резигнираним лицем. Обично остају у куту гледајући пасивно и говоре врло мало. То су оне које највише забрињавају едукаторе, јер им је тешко да извуку своја осећања и емоционално стање, и потребно им је више времена да се прилагоде.
Период адаптације се може окончати када се у групи постигне одређена емоционална стабилност, а дјеца могу мирније да прихвате тренутке раздвајања и поновног уједињења са породицама, као и укупност времена боравка у групи. центра.
Савјети наставника за прилагођавање школи
Иако период адаптације има посебне карактеристике које зависе од неколико фактора као што су старост детета или претходна похађање школе, Светска асоцијација васпитача у раном детињству (АМЕИ-ВАЕЦЕ) нуди неке савете родитељима:
1. Смирите се и покажите мир и сигурност. У зависности од става родитеља, дете може да живи први дан школе као авантура или као лоше искуство. Ако мајка или отац живе с потешкоћама у овом тренутку, дијете ће се узнемирено жалити и живјети адаптацију с несигурношћу и страхом.
2. Однос поверења између центра и породице је веома важно. Циљ је постићи међусобно знање међу укљученим странама (родитељи-дјеца-школа), у којима се успоставља однос повјерења.
3. Будите веома опрезни, јер свако дијете екстернализира и изражава емоције ових дана на различите начине, али свима је потребна помоћ родитеља и одгајатеља.
4. Поштујте адаптацију. Образовни центар треба да информише породице о важности поштовања периода прилагођавања, и препоручљиво је да се обезбиједи информативни документ о томе како га треба спровести тако да служи као референца за обје стране. Током првог састанка са учитељем или учитељем у учионици, времена ће бити успостављена са родитељима све до потпуне трајности дјетета у центру, посвећујући се индивидуалности исте, потребама породице и њиховим особним околностима.
5. Присуство породица. У периоду прилагођавања то ће зависити од узраста деце, карактеристика групе и приступа сваког центра или васпитача. Центар мора ову опцију узети у обзир као понуду, никада као наметање, јер је потребно сагледати породичне ситуације у којима родитељи не могу ићи са својом дјецом јер то не дозвољавају на послу. У овом случају, родитељи се не би требали осјећати кривим, већ помоћи колико је то могуће како би период прилагодбе био што мање трауматичан за дијете.
6. Рутине. Иако се током периода адаптације тражи да се дијете уклопи у нове рутине, у првим данима морате бити флексибилни и прије свега стрпљиви, јер се дјеца морају прилагодити новим распоредима.
„У овим тренуцима, родитељи су под утицајем начина на који сами живе раздвајање: њихове страхове, очекивања, узнемиреност, бол, сигурност или несигурност, степен поверења у институцију и могућности свог детета. а, итд.Све то преноси и хвата дете, “каже Јуан Санцхез Мулитерно, предсједник Свјетске асоцијације васпитача у раном дјетињству (АМЕИ-ВАЕЦЕ). прилагођавање несигурношћу и страховима. Најважнија ствар је да останете мирни и да покажете сигурност.
Марисол Нуево Еспин
Савет:Јуан Санцхез Мулитерно, председник Светске асоцијације васпитача у раном детињству (АМЕИ-ВАЕЦЕ).