Предности доброг сна за развој језика
Ноћ доноси најбоље награде за многе: бреак. После много сати рада и исцрпљених енергија, време је да спавате како бисте напунили батерије да би почели поново следећег дана. Активност која постаје посебно важна за најмлађе у кући, која, ако не испуњава ове захтјеве, може се суочити са слабим развојем како на академском нивоу тако иу другим областима.
У случају да постоји мало разлога за родитеље да спроведу распоред спавања у њиховој дјеци, сада студија Мак Планцк Института за људске когнитивне и мождане науке у Лајпцигу, у Њемачкој, истиче још једну предност одмора. Деца која испуњавају препоруке специјалиста дају боље податке у развоју језик.
Побољшање у пријему
Истраживачи су кренули од базе која указује на то током спавати мозак и даље ради и могуће је учити чак и када сте у кревету. Може ли се то примијенити на бебе које уче лингвистичке кодове? Да би одговорили на ово питање, они који су одговорни за овај рад окупили су неколико дјеце између шест и осам мјесеци који су представили фантастичне елементе који су добили имена као што су 'Бофел' или 'Зусер'.
Ови термини а приори нису имали никаквог смисла, само су варирали између два имена која су дата тим елементима који нису постојали. Мисија је била да провери да ли су били у стању да схвате однос између ове речи и предмета на који је она била везана. Те бебе то они су спавали Након кратког спавања након учења, успели су да разликују десно и погрешно име од предмета са којима су се суочавали.
То јест, мозак ове деце је интернализовао знање претходни док су спавали овај мали нап. Истраживачи су такође пронашли разлику између времена одмора и нивоа учења код беба. Они који су остали пола сата показали су реакције мозга типичне за тромесечне бебе које одговарају на везу између визуелног и акустичног стимулуса.
Учење значења
Истраживачи су истакли случајеве оних беба које бебе спавају у дремкама 50 минута пошто су показали реакцију мозга која је до сада била описана само код старије деце и одраслих. Наиме, догодила се такозвана 'Н400 компонента', која указује да су значења термина 'Бофел' или 'Зусер' обрађена у мозгу.
"Наши резултати показују да су деца у стању да препознају право значење речи у њиховој дугорочној меморији раније него што смо мислили, иако су области мозак укључени нису довољно зрели, могу се користити за разликовање неких ријечи од других “, учење које се дешава захваљујући остатку малих.
Меморија која је повезана са учењем значења речи се дешава током истих фаза током сна. Такозване прото-речи, које се комбинују истовремено визуелни стимуланс и акустика, оне постају стварне речи које су повезане са садржајем.
Дамиан Монтеро
