Комуницирајте са тинејџерима, мисија немогућа?
Многи родитељи су фрустрирани нивоом комуникације са адолесцентном децом. Осећају се далеко и збуњени понашањем њихове деце и мисле, зашто ми не даш више од ријечи за одговор - да, не, не знам? Да ли изгледа као да кажем бело, она каже црно? Зашто су увијек лоше расположени?
Адолесценти, из разлога њиховог развоја, увијек траже начине да се одвоје од генерације својих родитеља. То може бити са вашим стилом облачења, вашом фризуром, вашим начином говора или вашим ставом. Понекад ова претрага може пореметити родитеље или створити проблеме у породици. То се може десити када тинејџери испитују идеје или акције које су различите или су у сукобу са вриједностима и нормама породице.
Очигледно, у тим случајевима, комуникација са адолесцентима може бити тежа или се чини немогућом. Али, ако родитељи боље разумеју развој адолесцената и знају разлоге због којих се понашају конфликтно, моћи ће да прилагоде свој начин разговора са адолесцентом, повећавајући проценат поруке коју ће адолесцент слушати.
Перспектива адолесцената
Главни проблем комуникације између родитеља и адолесцентске дјеце је различита перспектива између њих. Тинејџери и даље расту и мијењају се. Они имају ограничено животно искуство. У неким случајевима, они могу имати мишљења о различитим темама или начинима живота који су привукли њихову пажњу, али немају појма о њиховом функционисању или значењу. Њихово интересовање за одређена питања обично је више мотивисано својим осећањем него стварним значењем тог конкретног питања.
Адолесценти имају веома богат унутрашњи живот. Овај део њиховог живота укључује оно што они мисле о томе ко су они, како се осећају о себи и шта мисле о односу који имају са онима око себе (породицом, пријатељима, члановима њиховог непосредног окружења, итд.). Тхе интраперсоналне теме врте око унутрашњег дијалога да држе са собом како живе свој живот и своје најинтимније мисли и жеље.
Адолесценти, како одрастају и постају независнији, постају све више уроњени у односе које су успоставили изван граница породице. И све ово се ради са мање информација о контексту, мање животног искуства и више егоцентризма, због нормалних еволуцијских процеса у адолесценцији. То значи да они одлучују шта ће урадити другачије него што би то учинили њихови родитељи.
Стога, родитељи не би требало да упоређују поступке своје тинејџерке са оним што би они урадили да су били у истој ситуацији јер, једноставно, то не би било фер поређење. Умјесто тога, након свједочења одлуке коју је донијела тинејџерка, требали би покушати разумјети понашање. Идентификовати најважније идеје и поступке, значење које им је адолесцент дао, ситуацију у којој су се представили и улогу коју имају вриједности, циљеви, перцепције, идеје, осјећаји и правила адолесцента у доношењу одлука о тим идејама и акцијама.
Тек тада ће родитељи моћи да разумеју менталне процесе који су га навели да дјелује онако како је учинио и може га водити да донесе боље одлуке у будућности. Још важније, овај процес омогућава родитељима да виде како сазрева адолесцент и како расте његова свијест о себи и свијету око себе.
Грешке и лоше одлуке у адолесценцији
Тинејџери ће понекад правити грешке и доносити лоше одлуке. То је нешто што се може очекивати и то је дио процеса. Како сазревају и проводе више времена од нас, њихово доношење одлука ће их повремено одвести на погрешан пут. У том смислу, од суштинског је значаја родитељи развијају здраву толеранцију према одлукама Узмите своју тинејџерску децу, јер ће им то омогућити да науче да се воде.
Очигледно, ако ће адолесцент или друга особа претрпети неку врсту штете или ако адолесцент ради нешто што је далеко од норми и вриједности породице, у том случају родитељи треба да интервенишу и да мало потискују тако да рецтифи Процес истраживања који се одвија у адолесценцији не може значити наношење штете себи или ближњему или изазивању породичног раскола. Међутим, ако адолесцент не повређује себе, свог суседа или изазива породични раскол, родитељи могу пустити свог сина тинејџера да повуче мало конопца како би пронашао свој пут.
Упозорење које се даје у овом положају, када нема опасне, штетне или животно угрожавајуће активности на било који начин, јесте да се адолесценту мора дозволити да трпи природне последице својих поступака. Без могућих ограничења.Живот у првом лицу, природне последице лоше одлуке, омогућава адолесцентима да уче на својим грешкама на прави и лични начин и да им пружи могућност да осмисле решења, да траже опроштај или да схвате директне импликације немарног понашања. или неадекватна.
Када адолесценти трпе природне последице својих одлука и поступака, они добијају пуно животног искуства и то искуство помаже у комуникацији између родитеља и њихове адолесцентне деце. С једне стране, адолесценти могу боље разумјети мишљење својих родитеља јер имају више искуства и могу примијетити да су посљедице које су очекивани родитељи испунили.
С друге стране, родитељи могу боље разумјети интерни развој свог дјетета проматрајући процес доношења одлука и одговор дјетета на посљедице. Ове информације могу помоћи родитељима да прилагоде своју поруку током комуникације са својим дјететом.
Деанна Марие Масонстручњак за образовање и породично здравље. Аутор блога Др. Деанна Марие Масон. Образовни приступ адаптацији
Може вас занимати:
- Комуникација са мојим тинејџерима, шта се променило?
- Пет корака за разговор са тинејџерком
- Савети за разговор са тинејџерима
- Односи између родитеља и адолесцената
