Даровита деца: карактеристике њиховог понашања
Нормално је да мала дјеца показују велику моторичку активност и да многе обитељи у одређено вријеме сматрају да ће тај високи ниво активности бити нормалан. Нарочито када узрокује неугодне ситуације. Морамо узети у обзир да дјеца изражавају своје емоције кроз покрет, а још више када још нису стекли довољан развој језика да би се усмено изразили.
Међутим, понекад се ово немирно понашање детета манифестује на нивоима вишим од онога што се може сматрати нормалним понашањем. У овом случају, свакако, постоји присуство других осебујних карактеристика као што је висок капацитет.
Знаци понашања надарене деце
Деца са а висок ниво интелигенције Они имају одређене карактеристике понашања које их излажу повећаном ризику да добију погрешне дијагнозе. Генерално, они припадају тој групи посебно пресељене дјеце. На први поглед, они се чине ометеном, тешком и недисциплинованом дјецом. Тренутно, један од поремећаја који се чешће брка са високим способностима је АДХД (поремећај хиперактивности дефицита пажње), будући да постоји неколико заједничких карактеристика међу онима у даровита деца и симптоме који су описани за наведени поремећај.
Дијагнозе су збуњене јер се понашање у класи ове дјеце тумачи површно због недостатка знања о тој изузетности. У већини случајева, људи задужени за учионицу заснивају се искључиво на карактеристикама понашања и не узимају у обзир узрок који их изазива.
Генерално, постоје четири типа уобичајено понашање између АДХД-а и даровите дјеце: моторна хиперактивност, импулзивност, недостатак пажње и дисперзије. Међутим, ако се фокусирамо на високе интелектуалне капацитете, уочавамо да су ове особине само врх леденог брега изузетног потенцијала који морамо идентифицирати. Код даровите деце, вишак моторне активности не омета њихово учење. Међутим, ово понашање може пореметити пажњу ваших колега из разреда. То је интелектуална хиперактивност која треба да каналише истраживачке аспекте који их мотивишу.
Његова велика енергија, брз и компулзиван говор и његова радозналост изазивају висок степен импулзивности. Очигледан недостатак пажње надареног детета проистиче из досаде. Они разумеју оно што се објашњава много раније од својих вршњака, а сва понављања изазивају одвратност која их чини изгубљеном пажњом. Према томе, када се објашњење продужи, они прекидају или мењају активност, што може изазвати нелагоду у нормалном ритму учионице. Они имају велику машту и способност да апстрахују. Они имају веома богат унутрашњи живот који води до дисперзије. Њима су потребни интелектуални изазови.
Даровити или АДХД: збуњеност у дијагнози
Збуњеност обје дијагнозе озбиљно штети. Први узрок који би требало да нас забрињава је да је лечење АДХД-а обично, у веома високом проценту случајева, фармаколошко, са веома контроверзним споредним ефектима који воде дете да уђе у стереотипни модел који хомогенизује групу. То вас спречава да развијете своје потенцијале, поред тога што администрирате хемијске супстанце које вам нису потребне.
С друге стране, дјеца са високим интелектуалним способностима морају се прецизно идентифицирати, јер захтијевају специфичан одгојни одговор за пуни и уравнотежени развој, како њихових способности тако и њихове личности. То су дјеца с различитим способностима од других и, ако нису добро канализирана, могу бити штетна за њих до точке у којој је дошло до неуспјеха у школи, проблема самопоштовања и социјалних вјештина.
Како разликовати даровите: дјеца од 3 до 5 година
Стручњаци кажу да је тешко утврдити високе способности до шест година. Али од њих се може уочити одређено сумњиво понашање високог капацитета.
Први знак упозорења, који нас може навести да сумњамо да дијете посједује високе интелектуалне способности, је да његова велика прерано вријеме привлачи пажњу.
- Почињу да говоре врло брзо и течно. Око двије године се изражавају потпуним реченицама. Они имају веома богат и разрађен речник за своје године. Обично не праве граматичке грешке.
- Почињу да читају веома рано (чак и пре 4 године). Они показују потребу да се стално читају постери, етикете, приче и књиге о различитим темама.
- Показују интересовање за познавање најзанимљивијих ствари(астрономија, диносауруси *) и различита подручја, посебно она која се односе на науку. Они су мали истраживачи.
- Изузетно радознао. Питања се појављују прерано, поготово због разлога. Не задовољавају се површним одговорима.
- Почињу да размишљају у раној доби. Често размишљају о филозофским и духовним питањима.
- Веома су осетљиви, све их погађа више него друга деца њиховог узраста.
- Они имају висок креативни капацитет и веома су иновативни.
- Они су велики посматрачи са дубоким капацитетом за синтезу и интуицију.
Цристина Палациос Хернандо. Педагог
Више информација у књизиПилар Мартин Лобо, паметна дјеца: водич за развијање њихових талената и високих способности.
