Како се носити са ситуацијом насиља

Без обзира на узроке који потичу буллиинг, ситуација или акција агресора никада није оправдана, предузимање мера за заустављање ситуације не сме бити дозвољено, нити одложено.

Када се прихвати динамика у којој доминантна страна злоупотребљава "доминантан" дио, ситуација се погоршава, јер се јавља "повратна информација" која погоршава манифестације и њихове посљедице. Није неуобичајено да се деси неосетљивост или прихватање од стране других сведока, који не нападају директно, већ индиректно кроз изостављање олакшања.

Главна одговорност за заштиту малољетника одговара њиховим родитељима, али сватко, из наше надлежности и дјелокруга, мора сурађивати и, ако је потребно, пријавити ситуацију у случају свједочења.

Један од првих корака против злостављања је успостављање добре координације са школом, на основу поштовања и повјерења. На овај начин је много лакше да се ситуација заврши. Исти однос заснован на повјерењу и сурадњи препоручује се и родитељима насилника. Ови родитељи такођер пате за своју дјецу, а овој дјеци је такођер потребна помоћ.

Шта родитељи могу учинити да схвате да се њихово дијете малтретира?

Будите опрезни са могућим симптомима злостављања у школи и промјенама у ставу:
- одбијање да иде у школу или симптоми анксиозности пре школе (који се побољшавају или нестају викендом или празницима)
- промене расположења, туга или раздражљивост
- социјална изолација, избјегавање активности са вршњацима
- бјегунац или чудан став
- притужбе на физичку нелагоду, главобољу или стомак
- смањен апетит
- ометају или се упијају у његове мисли
- већа нервоза или појаву страхова
- регресија у контроли сфинктера (Не контролишите мокрење или столицу након напуштања пелена)
- ране или модрице
- губитак материјала
- погоршање академског учинка
- анксиозност пре спавања или потешкоће са спавањем

Како се родитељи требају понашати када сумњају у насиље?

1. Подстицати окружење поверења и комуникације у којој се дете осећа пријатно да подели све што му се дешава.
2. Узмите озбиљно оно што вам ваше дете говори, не сумњајте у то.
3. Избегавајте окривљавање детета или оправдати злостављање.
4. Не дозволите да време прође нити чекати да има последице.
5. Избегавајте изразе који тривијализују, као што су "оне су дјечје ствари", "боље се браните", "уредите ситуацију", савјетујте им да "покушају да се спријатељују са својим агресорима", или да "прођу".
6. Покушајте да је увек решавате са школомили надлежним органима (државно тужилаштво, полиција, цивилна заштита, здравствене службе) ако је потребно. Избегавајте третирање ситуације директно са агресором или његовим родитељима.
7. Размотрити мјере које су предузете, и држати у редовном контакту са школом, пратити ситуацију.
8. Ако се чини да школа не подузима мјере, доведите га до надлежног органа. Изостављање олакшица, (члан 195) и напад на друге, и морални (члан 173) и физички, као изазивање самоубиства (члан 143.1), кажњиви су законом.

Азуцена Диез Суарез. Специјалиста за педијатрију и психијатрију за децу и адолесценте.
Мариа дел Мар Унцета Гонзалез. Становник Клиничког психијатријског универзитета у Навари

Видео: о окупацији Београда за време нациста, пре војне окупације као и данас отворили фирме ради шпијунаже