Почните рано: ризик од горућих фаза за дјецу
У образовању је претерано опасно. Ако се спале неопходни кораци за развој свих вјештина и способности, могуће је да накнадно учење није адекватно. То се дешава, на пример, са писањем, што је постигнуће које се мора постићи на време. Ако се од дјеце захтијева да напишу унапријед, неће развити друге вјештине као што су равнотежа или контрола тијела, потребне за добивање јасног писма.
Матурацијски развој укључује еволуцију у којој свако дијете има свој ритам. Током овог процеса, покрећете своје вештине, које могу бити предвидљиве на основу хронолошког доба, које одговара на приближно временски период. Можемо предвидјети да ће дијете самостално ходати између 9 и 17 мјесеци, али не можемо одлучити колико ће он бити стар. Свако дете има свој матурацијски ритам који морамо узети у обзир када почнемо учити различите ствари.
Чак и закон образовања у раном дјетињству наводи да "образовна интервенција треба да узме у обзир принцип разноликости ученика који прилагођавају образовну праксу личним карактеристикама, потребама, интересима и когнитивном стилу дјеце, с обзиром на значај који у овим добима добија ритам и процес сазревања “.
Ризик покретања унапред
Међутим, школска стварност је да се различити капацитети које дјеца морају стећи додјељују одређеној академској години. Јасан пример је писање. Корак према Примарној води са собом стицање ове вјештине, разлог зашто је њено учење условљено стадију инфантилног образовања. Писање је веома сложен процес који захтева стицање мануелних, интелектуалних и матуративних вештина које дете остварује током свог развоја према сопственом матурацијском ритму.
Шта се дешава када се на општи начин одреди тренутак у којем ово учење почиње, није да су сва деца стекла степен зрелости довољан да се суочи са њим. Поред тога, међу дјецом исте школске године може постојати разлика у старости од скоро годину дана. Ова разлика је веома значајна са аспекта матурације у фази бебе.
Када је дете приморано да почне да учи писати пре него што је развило неопходне вештине, кажемо да постоји рано учење које, понекад, доноси предлог закона у средњем року, пошто можете развити дисграфију. "Дискографија, према Јулиан Ајуриагуерри, је неисправан текст без неуролошког или психолошког дефицита који то оправдава, они су интелектуално нормална дјеца која пишу полако и на нечитљив начин, што одгађа напредак школе".
Тренирајте кондицију или узмите у обзир ритам сазревања детета
Ако друго или треће године основно дијете има лош текст, ми не узимамо у обзир узроке. Сматрамо да је дТребало би више тренирати тај фитнес. Тада почиње притисак: калиграфске вежбе, копије ... Оно што ми радимо је да вежбамо неисправан правопис. Не разматрамо могућност лошег учења и потребе за поновним образовањем.
Тренутно, Може се десити да инфантилно образовање не припреми исправно дете за учење писања. То је због злоупотребе уређеног материјала, што обавезује наставнике да велики дио наставних сати посвете раду са својим ученицима у попуњавању листова које су израдили издавачи. То је било на штету сати проведених у стимулацији, експериментирању и психомоторном раду који дјетету пружа потребне стимулансе да успјешно започне другачије учење, укључујући и писање.
Цристина Палациос Хернандо. Педагог
Може вас занимати:
- Постигнућа у развоју беба од 0 до 3 године
- Осјетљива раздобља дјеце за учење вриједности
- Развој мозга и тела деце
- Учење писања, вежбе за децу
- Вриједност напора у образовању у раном дјетињству
