Шта је одлагање школе и како га спријечити да постане неуспјех
Професионална будућност ће зависити од успјеха дјеце у школи. Цомпли витх циљева курикулума То је нешто витално за најмлађе у кући, иако постоје бројни проблеми који могу промијенити њихов академски живот. Међу њима је и одгађање школе, питање које може довести до неуспјеха студентског живота најмлађих.
Веома је важно да се идентификују ови проблеми када се они појаве и да се спречи школско кашњење постаје неуспјех. Знакови су неколико и што се раније идентифицирају, то прије могу бити отклоњени и натјерати дијете да их превазиђе како би били успјешни у својим студијама.
Шта је одлагање школе?
Шпанска асоцијација педијатара, АЕП, дефинише школско кашњење као ситуација у којој дијете "не достигне циљеве курикулума и постоји неравнотежа између њихових способности и захтјева школе, што резултира једним или више неуспјеха". Понављање ових случајева резултира неуспјехом студија и напуштањем истих од стране студената.
Ово су неки од узрока који узрокују кашњење у школи међу студентима:
- Когнитивни дефицит или интелектуални капацитет. Ученици с нижим интелектуалним способностима имају тенденцију да имају академски или академски неуспјех, иако могу имати друге способности за музику, умјетност, писање итд.
- Дефицит пажње. Деца са поремећајем дефицита пажње, са или без хиперактивности, често не обраћају пажњу на неко време и селективну пажњу (способност да изаберу релевантне стимулансе од ирелевантних). На тај начин дете је ментално одсутно из објашњења наставника и не разумије.
- Недостатак мотивације за студије и психолошке проблеме. Демотивација се дешава када се не постигне правилан учинак, јер дете није навикло да ради напорно или зато што има добар однос са наставником или са својим колегама. Монотонија и рутина олакшавају незаинтересованост, као и проблеме са расположењем, ниско самопоштовање и бриге или страхове.
- Одсуство надзора породице. Ученици морају имати стварни интерес родитеља за развој школе. Ако код куће имате попустљив став и уз мало ангажовања у школским задацима и интервјуима са наставницима, то може довести до кашњења.
- Одвајање од родитеља и других емоционалних проблема. Периоди одвајања од родитеља могу дестабилизовати дијете. Ови догађаји су трауматични, као и промјене у правилима и ограничењима или када постоји емоционална уцјена.
- Протекционизам и недостатак одговорности. Родитељи морају да уче своју децу да прихвате своје одговорности док одрастају. Како дијете расте, он мора самостално радити више ствари и учити из својих грешака и успјеха. Патернализам и недостатак одговорности олакшавају кашњење.
- Неуролошки или сензорни дефицит. Повремено, неуролошка или сензорна болест, као што је слепило или парализа, може условити праћење наставника у разреду.
Како избећи кашњење у школи
Све особе које се односе на образовање дјетета могу учинити да спријече кашњење у школи код дјеце. Конкретно, ово је оно што сваки од ових ентитета може да уради:
- Породица. Породица мора да се координира са школом и обавезује се да има присуство у школи тако што ће обавити разговоре са наставницима о њиховој деци. Погодно је, када постоји, прибјећи "образовном интранету" или веб страници центра за комуникацију са наставним особљем. Код куће, вријеме и домаћи задатак такођер треба пратити, осигуравајући фиксно мјесто за проучавање и гарантирање периода концентрације.
- Деца. Деца морају да науче да имају одговорности које морају да преузму да би осигурали своје учење и обуку. Тако ће добити адекватно самопоштовање и добри односи са својим вршњацима и наставницима су неопходни да би се одржала будност и добра диспозиција за студију.
- Наставници. Наставници би требали упозорити породицу на прве симптоме одгоде или неадекватности унутар школског контекста. Дијете које треба стално узнемиравати, усмјерити пажњу сукцесивно, не извршава задатке или не разумије садржај разреда је кандидат за могуће одлагање, ако се не открије на вријеме или не укључује сваку од Наведени фактори могу изазвати неуспех школе.
Дамиан Монтеро
