Кључна дјеца: посљедице усамљености

Тата и мама напорно раде, желе да својој дјеци дају најбоље, али можда су заборавили да дјеца морају бити с њима, то јест, вријеме. Они су "кључ за децу"они који имају кључ од врата су висили око врата јер кад напусте школу нема никога код куће. Феномен који је тако тих, да чак није ни довољно узет у обзир.

Стручњаци зову "дечији кључ" оним малишанима који на крају школе одлазе у своје домове гдје нема никога, јер њихови родитељи раде. Отварају се сопственим кључем, храна или снацк је припремљен, или кутија за ручак коју је мама оставила припремљена се загрева; они сами раде домаћи задатак и организују остатак свог времена како желе, док њихови родитељи не стигну у осам или девет сати ноћу.


Тешкоће у помирењу породице и рада

У неким случајевима то су само дјеца, али не увијек; према томе, понекад је старији одговоран и за млађе браће и сестре. Процењује се да у Шпанији има око 400.000 "кључне деце", око 11% од укупног броја дјечака и дјевојчица у БиХ између 5 и 13 година; у Сједињеним Државама та бројка достиже шест милиона, наводи организација Пронађена заштита дјеце.

Ова ситуација међу најугроженијим породицамапосебно међу имигрантском популацијом. Пошто нема довољно економских ресурса да запосли приватну негу и нема родбину да се брине о деци када родитељи раде, димензија проблема је постала још акутнија.


Институт за малољетнике и породицу је у неколико наврата упозоравао велики проценат "деце кључа" у Шпанији, који проводе само послијеподне када долазе из школе због проблема помирења радног и породичног живота својих родитеља. Фондација АНАР прима више од милион позива малољетника који немају родитеље поред њих да им присуствују у проблему.

Организујте распореде: изазов за многе породице

Истина је да многе породице данас имају стварне проблеме у помирењу свог професионалног и приватног живота: улазак жена у формални свет рада, продужење радног времена, смањење - због њихове високе цене - кућног сервиса, Повећање такозваних једнородитељских домаћинстава, између осталог, изазвало је дубоку промјену у приоритетима и амбицијама родитеља, што у коначници утиче на њихов породични живот.


Тхе распореди дјечјих вртића или школа не одговарају онима у компанијама што се у неким приликама покушава ублажити бескрајним ваннаставним активностима - да се не могу дозволити све економије - и које дају мјесто такозваној "дјечјој агенди". Родитељи су провели прве године дјетета "стављајући га" у домове дједова или бака, или брата или сусједа, што чини суживот напетим: у стварности, родитељи сами себи говоре да носе што је ваша одговорност према другима; мислим, такође, да дједови и баке постају старији или умиру. Ово се погоршава ако је број дјеце већи. Бол је у томе што видите своје дијете као терет, а не као диван дар који доноси најбоље у нама, који нас учи да волимо.

Усамљеност у детињству и њене последице у проблемима понашања

Обим проблема зависи од старости и зрелости детета, али и од тога колико времена је остало само. У том смислу, није исти пола сата, три или четири; о Један дан у недељи - на пример, "Средом" - који свакодневно од понедељка до петка. Такође, ова дјеца преузимају одговорност када још нису довољно зрела за то.

Посљедица тога је да или имају проблема у понашању реаговање у лошем понашању или игнорисање одраслих родитеља или наставника - или закључавају се док неко не схвати да пате. Често пате поремећаји анксиозности и депресије. Већина психолошких проблема које деца имају због недостатка љубави. Усамљеност може имати своје посљедице: чињеница да остаје сама код куће може бити застрашујућа за дијете. Родитељи би требали ограничити вријеме када су дјеца сама код куће и унапријед их припремити за оно с чим се суочавају.

Када "кључно дете" стиже кући не проналази своје родитеље, али то ради на телевизији, видео играма и компјутерима; Осим тога, фрижидер им је на располагању без икаквог налога или контроле. Када се достигне адолесценција, ови психолошки поремећаји се манифестују у агресивности, немогућности да волите или показујете осећања, алкохолизму (неки, уместо да иду кући иду са својим бандама да пију литронас) и делинквенцијом (ситне крађе да задовоље своје “). потребе ”).Исто тако, недостатак контроле и праћења у студијама наше дјеце може се претворити у неуспјех у школи. С друге стране, морамо узети у обзир и могуће домаће несреће којима су изложене и, стога, физичке ризике који произлазе из њих када у то вријеме не присуствују одрасле особе.

Укратко, бити сам може створити ситуације анксиозности и депресије, осећања напуштености, да се не осећате вољено, што вас онеспособљава да волите или показујете осећања. Појављује се афективно-емоционална нестабилност. Појавити се побуњеничко понашање, бунтовност и недисциплина, или стања изолације, туге иу многим случајевима изазивају снажан недостатак самопоштовања.

Тај тата или мама су код куће и чини их важним

Само чињеница "постојања", одрицања од других активности за њих - да им помогне, прати их и едуцира - преноси важност коју им дајемо. Крај детињства, од седам до десет година, то је фаза коју карактерише равнотежа, сматра се "златним добом" образовања. Својим присуством помажемо им да поставе амбициозне циљеве, да их настоје постићи, што захтијева дисциплину, устрајност, устрајност, односно рећи не; да преузму одговорност, да се обавежу и да буду верне датој речи; да будем власник себе и да се не заноси "хоћу".

Људске врлине се развијају из дана у дан, са сумом малих константних акција током времена све док, као навике, нису део нашег бића. И тамо је увек потребно присуство оца или мајке. Они се осјећају вољени, знају да тражимо њихово добро и боримо се заједно да бисмо то постигли. То је најбоља припрема коју им можемо дати за уравнотежену адолесценцију, за освајање њихове зрелости.

С друге стране, морамо имати на уму да је у тренутку доласка кући и ужине када су деца склонија да кажу све што им се десило током дана. И та жеља да се "ослободи онога што имају унутра" одлази током целог поподнева. Када родитељи стигну око 8 или 9 сати увече, они су ти који морају да уђу у собу сина и питају "како је дан" и син ће рећи шта жели, према жељи коју има онога тренутка и онога што ради. Дакле, не можемо смањити проблем на једноставну чињеницу да их оставимо на миру, већ на одсуство образовања у кључним моментима за животе наше дјеце.

Мариа Луцеа
Савет: Мириам Пена. Диплома из педагогије. Фамили Цоунселор

Може вас занимати:

- Каква су права на рад и помирење породице у Шпанији

- Понашање дјеце: проблеми и поремећаји којима је тешко управљати

- ваннаставне активности

- Образовати у наредби: наредбе

Видео: Duboka je Una river - dokumentarni film


Занимљиви Чланци

Откријте Бацхелор оф Университи Девелопмент у ЦЕУ

Откријте Бацхелор оф Университи Девелопмент у ЦЕУ

Бацалауреат је узбудљива фаза, али у исто време неизвесности. Сви мисле на ЕвАу, али врло мало њих су доктори, инжењери или економисти. Размишљамо другачије и вјерујемо у вриједност звања. Дођи и...

Музички фестивали: све што треба да знате

Музички фестивали: све што треба да знате

Неколико дана непрекидна музика. Дечаци су камповали негде далеко од града. Забављају се 24 сата са својим пријатељима. Родитељи, алкохол и дроге изван контроле. Истина је да је музичких фестивала...