Мозак детета: како се подесити са две хемисфере?
Познавање неуробиолошких основа које управљају функционисањем ума, омогућава нам да промовишемо и промовишемо процесе мозга. Захваљујући напретку у неурознаности, успели смо да сагледамо оно што се дешава у нашем уму. Знајте како је то и како ради дететов мозак она отвара широк спектар могућности и може нам помоћи да оптимизујемо наш образовни рад, јер нам омогућава да побољшамо учење.
Како је мозак детета?
1. Мозак у развоју
Тхе мозга детета то је прије свега мозак у развоју. Прве двије године живота чине фазу максималне неуронске пластичности, то јест, у тим првим тренуцима настаје већина неуралних веза које су основа учења и вјештина.
2. Мозак две хемисфере
Тхе мозак Формира га две симетричне мождане хемисфере, десна и лева. Тхе лева хемисфера Она је задужена за кретање десног дела тела и такође је рационални, логички и вербални део. Уместо тога десна хемисфера Одговоран је за кретање левог дела тела и за емоционални и уметнички део. Тхе лева хемисфера је логична и вербална, уместо тога, ради линеарно и логично резоновање десна хемисфера је емоционална и креативна, чини холистичко, нелинеарно размишљање, тражећи различита решења. Деца, у првој фази развоја, немају јасно дефинисану латералност и стога нема хемисфере која јасно доминира.
Мозак одраслих и мозак детета
Тхе мозга одрасле особе обично управљају доминација леве хемисфереили, рационално и мозга дететаИако још није дефинисала своју доминацију, она је претежно емоционални мозак, сензорна и емотивна. Из тог разлога, у многим приликама имамо важне потешкоће да се подешавамо у мозак детета, јер то радимо из нашег рационалног мозга и још увек нису достигли ниво развоја који им омогућава да разумеју на нивоу одраслог размишљања.
Кораци за подешавање дететовог мозга
Тхе Дјететов мозак је мозак осјетљив на учење, развој и емоционално искуство. Кроз искуства и искуства дјетета ће обликовати његов мозак, успоставит ће везе између неурона и конфигурирати доминацију. Рад породице и васпитача је веома важан, јер можемо изабрати искуства која пружамо деци и покушати да та искуства подстакнемо њихов развој.
1. Почните да слушате наш емоционални део, не само са рационалним делом. Будите опрезни, не ради се о одласку на супротну страну и кориштењу само емоционалног дијела, остављајући по страни рационални дио. То је ствар комбиновања оба дела употребе нашег мозга на интегрисан начин, и фаворизовање да деца такође могу да интегришу два дела свог ума.
2. Вежбајте активно слушање да бисте се подесили кроз емоционални део. Састоји се од преласка онога што нам говори, од активног слушања да би се разумело емоција детета. Запамтите да када се жалите или се лоше понашате, тешко вам је рационално разумјети шта радите погрешно, а ваше понашање је резултат емоције.
3. Покажите емпатију. Покушајте да препознате емоцију коју имате, шта вам се дешава (љутња? Страх?, Срамота? Итд.) И показује емпатију ("Разумем", "нормално је да *." Нека види да га разумете који ће их опустити и помоћи им да управљају својим емоцијама.
4. Равнотежа рационалног и емоционалног дела. Одмах након тога, уђите у рационални део, прилагођен вашем нивоу ("али радите * не ради за вас", "зато што не * ..."). Ради се о достизању емоција и вођењу детета од емоција, дозвољавајући му да се интегрише са својим рационалним делом.
5. Покушајте да стимулишете дете, и подстичу стварање веза, али пазите се да не стимулишете превише. Избегавајте притискање.
Целиа Родригуез Руиз. Клинички здравствени психолог. Специјалиста педагогије и психологије деце и младих. Директор Едуца и учење. Аутор колекције Стимулишите процесе читања и писања.
