Играчке за Божић: шта би играчку требало да донесе детету?
Ин Божићсвако дијете добија свој дио дарова. Али када узмемо у обзир ово питање, хиљаду питања почиње да нас напада: које су најбоље играчке за нашу децу? Најскупљи? Зар играчка коју изаберемо није битна? И можда онда одлучимо да тражимо одговоре у разнобојним каталозима који попуњавају наше поштанске сандучиће без узимања у обзир за оно што играчка заиста служи.
Тхе играчка то је средство које дете користи да би развило своје способности; је комплемент који претпоставља разиграна активност. Родитељи могу осјетити одређену тјескобу када је ријеч о одабиру играчака јер је понуда велика и циљеви су нејасни.
Стога, понекад, не бирамо најприкладније играчке: у многим случајевима, то нису игра, него гледати, неке су чак и преосјетљиве да би биле препуштене дјетету ... Укратко, оне су досадне!
Игра, обавеза за децу
Дете игри треба скоро колико и храњење. То је возило кроз које путује у микро-световима који представљају универзум у којем ће сутра ходати као одрасли. Игра је експериментална лабораторија те будућности.
Када се дете игра, он обрађује информације које добије од својих чула - чиме доприноси његовом сазревању; он учи о контроли тела, учи да користи своје тело, да координира своје покрете, да победи равнотежу; обучите мануелну вештину.
Плаиинг леарн разлика између угодних и непријатних ситуација; развија способност комуницирања; научите говорити; вјежба памћење; откривају просторне, временске и узрочно-последичне везе; нуди се слободно за креативност. И још више, док свира, дете учи да познаје себе и да разуме друге; научите давати и примати; да победи и изгуби; подредити се успостављеним правилима понашања; разматрање проблема и њихово решавање.
Инвентинг тоис
Све наведене вјештине могу се развити врло скупим играчкама, врло јефтиним, чак и играчкама које нису играчке ... Укратко, најважнија ствар није сам предмет. Запамтите да дете воли да измисли, моделира и креира сопствену играчку. То је случај са скупим електричним возом који у очинском очају постаје игра експериментисања. Или добро позната кутија која је служила само да задржи поклон који је наш син, као бундева Пепељуге, претворио у аутомобил Формуле 1 за неколико секунди.
Да бисте изабрали играчку, добар извор је да одведете дете у продавнице играчака и погледате њихове очи и посматрате њихове реакције. Постоје места која дозвољавају манипулацију овим, нудећи одличну прилику деци и родитељима.
Библиотеке играчака да наставе са игром
Друга алтернатива је библиотеке играчака. 1960. УНЕСЦО Он је осмислио стварање "јавних установа за класификацију и конзервацију играчака под кредитним режимом". У овим радњама можемо савјетовати о различитим понудама на тржишту и најприкладнијим играчкама за дјецу. Постоји чак и могућност да се играчка одведе кући на неколико дана да то докаже.
Шта треба да донесе играчка?
- Обезбедити нове вредности природној и природној способности дечије игре.
- Прилагодити се моторним и темпераментним потребама дјетета.
- Будите генијални, стимулишите фантазију, машту и креативност.
- Пређите на акцију, односно, провоцирајте активно учешће детета у игри.
- Имајте чврсту и пажљиву конструкцију да бисте избегли ризике.
- Његова цијена мора бити пропорционална вриједностима које доноси.
Сензорски капацитет, стимулација кроз играчку
Дете он познаје свет својим чулима, њихових перцепција: гледајте, слушајте, осећајте кроз додир, ухватите, ослободите, осетите, сиса, загризите ... Играчке које помажу развоју овог капацитета су, на пример: тродимензионални мобители, огледала, листови за посматрање, играчке контрастних боја; рукавице и чарапе, звона различитих нијанси, звучне лутке, игре за дискриминацију слуха, музички инструменти (квалитет), траке за песме - на различитим језицима -; лутке и предмети различитих текстура, тактилне рукавице, гимнастичке сале; издајалице са различитим текстурама и температурама; меморијске игре мирисни, визуелни и тактилни ...
Психомоторна способност да се развије са играчкама
Са овом врстом играчака, дете стиче нове покрете и усавршава оне које је већ имало. Овоме помажу сви они који промовишу глобалну контролу покрета тела: спуштају се, гурају, трче, скачу.
На пример, ввозила за повлачење и гурање, возила за монтажу, колица за транспорт предмета, љуљашке трицикли, уницицлес, клизаљке, кугле свих величина -ганде за бебе-, гумени ваљци, скутери, бицикли, штулати, скатебоарди, трамполини, корпе, скиттлес, јумп ропес, ски ...
Постоје и други покрети који захтевају већу концентрацију. То су рукотворине које захтијевају прецизност и вјештину: фит, стог, градити, шивати, везивати итд. На пример: играчке које се могу слагати, чипке, контејнери, обручи, мали предмети, слагалице, танграм, слагалице, игре за шивење, отварање / затварање, стављање / вађење, увртање / одвртање, пикадо и пикадо мета -пипке ,- маказе, квачице, мецано, разбој, глина, пластелин, пирограф, лутке за прсте, костимиране слике, сликање прстима и сви графички материјали.
Когнитивне способности, стимулација кроз играчке
То су играчке које нам помажу да повећамо пажњу дјетета, њихово памћење, креативност, машту, изражавање и језик, просторну организацију, диференцијацију појмова, облика, боја и величина. На пример: узрочно дејство играчака, разлика и сличности, меморије (меморије), количине и форме, научна, електронска питања и одговори, удруживања, логике, књиге - све књижевне варијанте - домине, шах, приче, поезија, песме , штампање, абакус, црне табле, приручници за класификацију компјутера, животиња и поврћа, фарма мрава итд.
Социјалне и емоционалне способности
То су играчке које би требало да побољшају учење друштвених правила, комуникације и учешћа. На пример, плишане животиње, лутке, прибор и хаљине за лутке, артикулиране лутке, кухиње, куће, тоалети и друге играчке које имитирају елементе свакодневног живота, кабине, кућице за лутке, друштвене игре (першини, домине, писма), костими медицински тим и све имитације професија и заната. Овде су укључене све играчке које укључују норме, на пример, игре са лоптицама, фудбал, кошарка ...
Моница Ларруи Баеза
Савет:Теиса Далмау Ксикуес Психопедагошки саветник Инстуцио Фамилиар д'Едуцацио
