Када напуштате школу, да ли је неко код куће?
Звук на крају наставе звучи и сви ученици се бацају, у лудој утрци, према излазу из школе. Време је за ужину, цртане филмове, пријатеље и домаће задаће. Али, у неким случајевима, када напуштају школу, нико није код куће. Перспектива није толико атрактивна, ако их након напорног дана у школи, чека празна кућа. Ова усамљеност може створити не само психолошке и емоционалне проблеме за дјецу, већ укључује и одређене сигурносне ризике.
Стављањем кључа у браву, нека деца већ знају да их нико не чека. Неки момци су се већ сместили у ову ситуацију и то уопште не утиче на њих, али други могу покушати борити се за усамљеност на разне начине. На пример, журба на телевизији или на конзоли за видео игре. И тако, једва пет минута пре него што њихови родитељи стигну, оставите ту забаву да ради домаће задатке.
Други, без будности њихових родитеља, они стичу лошу навику остани на улици, уместо да идем кући што је пре могуће. Можда са бандом или можда самом, али они лутају са једног места на друго, троше време и излажу се многим другим опасностима: незгодна места као што је билијар и видео игре, људи са лошим намерама, непромишљене промене ... Наравно, мало прије доласка његових родитеља, он ће се вратити кући, и нико неће замислити недостатак сигурности који је имао цијело поподне.
Дјеца сама када напусте школу
Наш син се не понаша злобно: потребно је много воље да се иде кући, уместо да се вјеша около када их нико не чека. Околности сваке породице су различите и, у неким случајевима, можда не постоји други избор него да се оставе дјеца сама. Али, с обзиром да почињу школу до своје дванаестогодишњице, овакву ситуацију не треба сматрати нормалном; згодно је да постоји неки надзор над кретањем.
Физичко обезбеђење заузима важно место међу родитељима, али не само када се креће улицом, већ иу самом дому. Не мора да се деси, али са децом сама код куће, лакше је да се несреће догоде. Дакле, морамо успоставити план акције са децом: да они знају шта да раде ако имају несрећу, који телефон да позову, кому или сроднику да оде и, ако су довољно стари и довољно зрели, да их науче некој првој помоћи.
Афективни проблеми само дјеце
Међутим, психолошки и емоционални проблеми које ова ситуација може изазвати су више забрињавајући. У ствари, дечаци и девојчице пате од усамљености и досаде. То може проузроковати да стекну осјећај да им није стало до својих родитеља, чак и да их не воле. Зато га решавају на свој начин, повезујући се на телевизијске или видео игре, односно на оно што захтева мање труда. Напустите домаћи задатак у посљедњи тренутак, јер нема никога тко би тражио или кога занима.
Да бисте ублажили овај негативан ефекат, када дођете кући (вероватно након напорног дана), морате да оставите своје професионалне проблеме на столу да се предају вашој деци и супрузи. Наш син се радује да нам каже шта је урадио тог дана, да нас научи испиту или цртежу ... Са напором са наше стране, заиста, али наша деца морају да потврде да је оно што већ знају испуњено у пракси. : "Моји родитељи ме воле".
Потражите помоћ како не бисте оставили дјецу на миру
Имати некога да се брине о дјеци док не стигнемо може бити најбоље рјешење, иако то вјеројатно није могуће за све породице. Домишљатост често допуњује недостатак економских ресурса: постоји неколико трикова и идеја које су неке породице спровеле у праксу како би се спријечило да дјечак или дјевојчица ове доби остане сама. Све ово има за циљ постизање сигурности у окружењу дјечака, како би се избјегле вањске опасности.
1. Скрбник или дадиља.Неки људи могу приуштити неговатеља да се брине о дјеци, чека их у школи или код куће, контролира вријеме доласка, гдје се игра, када раде домаће задаће и студије, итд. Ако можете да дођете да помогнете у одређеним данима у недељи, може се упоредити са тим поподневима када родитељи имају више проблема да се врате ускоро.
2. Дједови или родбина. Понекад се овај задатак може повјерити дједовима или бакама или сродницима који живе више или мање блиско. Може нам чак и помоћиНема суседа, нашег пријатеља или мајке школе са кућом у близини. Можемо се сложити с њом да подијелимо наше поподне: једнога дана има много дјеце код куће, а друга нас. Такође можемо имати код куће поузданог студента који позајмљује и жели зарадити нешто новца.
Морамо охрабрити идеју код дјеце да ће увијек бити неко ко их чека код куће, чак и ако нису родитељи јер не могу. На овај начин ови проблеми се избегавају. С друге стране, није толико важно да читаво поподне проведете с вама. Ако је дијете одговорно, помоћник, члан породице итд. Можеш отићи тихо када мало закаснимо.
Ваншколске активности након школе
Још једна идеја да задржимо сина заузетог и сигурног поподнева је да искористе ваншколске активности у школи или у академији или клубу у близини школе или дома. Без наметања или преплављивања детета новим часовима, можемо проучити распоред и прилагодити их како би се осигурало да, иако то не видимо, наш син не губи вријеме тамо. Поготово за оне теже поподнева за нас.
Можете се бавити спортом, или неком умјетношћу, или једноставно усмјереним учењем, али с јасном идејом: важност ових активности лежи у учењу знања које највише одговара вашој личности и не морамо их користити као "друге дадиље". Поштујући ову идеју, можемо се ослонити на њих да контролишу нашег сина и да нас одгађају још мало, управо тог поподнева има џудо, на пример.
За вечери које не спознају ову врсту активности, још једна идеја може бити да наш син остане да се игра у дворишту школе са својим пријатељима док не стигнемо да га покупимо. Унутар ограђеног простора је сигурније и сигурније од било какве опасности. У неким школама постоје и библиотеке које студирају, читају или раде домаће задаће, иако у овим годинама није привлачна као спорт.
Распоред и неке дужности за дјецу
Да би вам помогао да живите и да не губите време, наш син треба да има јасан распоред за поподневне сате, после школе. Да ли постоји неко коме ће бити стало до њега или ако смо га упутили на неке ваннаставне активности, он треба да зна шта треба да уради у било ком тренутку: у које време треба да ужива, у које време води домаћу задаћу и учи, у које време може да види цртеже или то плаи.
Једна од најважнијих активности поподнева је домаћа задаћа школе, и они требају провести неко вријеме ... и такођер требају имати своје родитеље. Много сумњи и питања ће се појавити. Боље искористите то време ако вам помогнемо, навежете да мислите и схватите да знате више него што мислите. Нешто поподнева није могуће због нашег рада, али морамо наћи времена да прегледамо вежбе и покажемо да нам је стало до свега: чак и мапа Шпањолске са најважнијим ријекама и притокама које сте нацртали.
Савјети за избјегавање остављања дјеце након школе
1. Једног поподнева који нам недостаје, можемо вас назвати телефоном, не да гледам, него да му пружим безбедност и да проверимо да ли га заиста тражимо. Пригода може бити да затражите испит, итд.
2. Данима које каснимо послијеподне, дјеца могу дуже остати у школи, након школе: или се играју на игралишту или уче у библиотеци.
3. Старији брат такође може да се брине о малима ако је он одговоран, али му не можемо наплатити све дужности: ужину, гледати малу, питати лекцију ... Помоћ, али то не замјењује оца или мајку.
4. Ако има неколико браће и сестара исте старосне групе, Можда ће им бити лакше да остану сами, поготово када је довољно зрео. Ако ниједна од њих није одговорна, ефекат може бити супротан.
5. Деца треба да знају зашто њихови родитељи недостају и где се налазе. Једног дана можемо их одвести једног радног дана на посао и замолити их за малу ужину.
6. Деца треба да буду сигурна да ће их увек бити неко код куће. или асистент, рођак, комшија, или било који други начин којим се одлучујемо.
Можемо да спроведемо идеју дељења ресурса како би наша деца увек била у пратњи када напусте школу. Са сестром, комшијом или мајком школе, поделићемо поподне да покупимо децу. Такође можете дијелити студента, плаћајући између два.
Рицардо Регидор
