Појачање у школи: када деца требају часове појачања
Многи родитељи се питају да ли заиста требају приватне разреде школско појачање. Али како први квартал напредује и видимо да оцјене које наша дјеца доносе нису добре или почињу суспендирати предмете, то је онда када мислимо да је прикладно донијети одлуку о појачању школе.
Шта студенти требају школско појачање?
Стручњаци препоручују класе школско појачање од 10 година (у другој или трећој години основне школе).
Ако ученик има проблеме у учењу који погађају између 5% и 10/15% ученика, као што су дислексија и недостатак пажње са или без хиперактивности (АДХД), то су најчешће дијагностицирани поремећаји, онда ће бити важно започети преобразбу и / или школско појачање од првих основних предмета.
У средњој школи, профил студената се моше препоручити као łколска наставна училиłта у студијском центру, академији или приватном наставнику, јер то је онда када ученици имају веће потеłкоће да прате одређене предмете као што су математика, језици, језик, итд.
Према искуству академских центара и приватних наставника, на почетку курса имају више основне школе од средњошколаца, али на крају првог семестра, ако ученици добију лоше оцјене, број студената се повећава са последњих курсева. Основне и средње школе којима је потребно појачање како би побољшали своје резултате.
Кључеви за избор идеалне школске арматуре
1. Састанак са наставником. Пре него што узмемо драстична решења као што је кажњавање да не излазимо са пријатељима, присиљавајући их да уче више времена, не гледају телевизију, итд. Веома је важно састати се са учитељем школе како би се процијенило који су предмети најнеопходнији за јачање и координацију како то учинити. Ако је могуће, важно је да наш син / кћер интервенише у овом подучавању.
Кроз размјену утисака о напретку курса, ментор / а може нам, ако је потребно, пружити и побољшање организације и планирања проучавања различитих предмета, у складу са планом школе.
2. Изаберите приватног учитеља који има обуку и педагошке ресурсе неопходне за подстицање појачања. На логистичком нивоу размотрићемо да ли је боље преселити се у наш дом или дете долази до њега. Многи студенти воле наставнике да буду млади.
3. Одаберите између академије или приватних часова. Процијените да ли је пожељније да похађате студијски центар или академију у групне или појединачне разреде. Ако су у групи, треба их смањити. Групне наставе могу бити корисне ако су наша дјеца мало срамежљива и интровертирана, јер у интеракцији с другим партнерима за појачање може им помоћи да се боље друже.
4. Мотивација. Мораћемо да их натерамо да схвате да не би требало да их прихвате школско појачање као казну зато што нису добили добре оцјене. Морамо да избегнемо да они нису обесхрабрени или да се њихово самопоштовање спусти, као и да се не упоређују са другим колегама који постижу више разреде.
Наша дјеца, осим што се посвећују школским обавезама, такођер требају слободно вријеме за бављење спортом, другим активностима, хобијима и интеракцијом с пријатељима и колегама.
Не добијати белешке које очекујемо не значи да би требало да се одрекну свог слободног времена и слободног времена, јер је неопходно да имају своје тренутке одмора и промене активности које такође могу да пруже добро учење.
Мерцедес Цорбелла. Психолог и диплома из социјалног рада.
