Насилнички наставници, када је жртва ауторитет
Највише наслова о насиљу фокусира се на случајеве у којима су и жртве и џелати дјеца. Али постоје ситуације у којима су оне наставници који пате од овог насиља, конфликта у којем је ауторитет који треба да оконча насиље, који га пати.
Одсуство ауторитета: насиље наставника
Један од најјаснијих облика насиља над школом наставници то је случај студента који само смета на часу. Онај који увек одговара лоше и чак се усуђује да вређа учитеља знајући да ће највише добити посету директоровој канцеларији да оправда своје протјеривање из центра.
У овим случајевима, оно што се производи је повлачење овлашћења наставнику, који у учионици не може стварно да уради било шта да би избегао тај став осим да обавести власти из центра да процени казну као што је протјеривање. Ученик види себе са способношћу да контролише учионицу знајући да је изнад учитеља.
Стрес код наставника: случајеви узнемиравања
Истина је да у неколико случајева постоји физичка агресија према учитељу, међутим, они изазивају посљедице реда психичка у вашем здрављу. Наставници који се суочавају са овим епизодама акумулирају висок ниво стреса који их доводи до недостатка сна и константног стања напетости, што им отежава да воде нормалан живот.
У неким случајевима ова фрустрација доводи до тога да пате од депресије јер осјећају да нису у стању да контролишу учионицу у којој подучавају класу, нешто за што би требало да буду припремљени. Ништа не потоне више од осећаја неуспех у раду из дана у дан Разочарање које произлази из осјећаја недостатка ауторитета унутар школе.
Одговорност родитеља у насиљу
Улога родитеља као примарних едукатора је кључна за избјегавање вршњачког насиља. Као иу сваком другом случају злостављања, родитељи треба да уче своју децу поштују друге људеда одржи добро понашање и да никада не користи насиље, физичко или вербално, да би победило његове циљеве. У случају наставника, могуће је да дијете прибегне тим радњама јер се осјећа фрустрираним поступањем према њему.
У овим случајевима, родитељи треба да подучавају своју децу о томе друге начине да ријеши ово питање боље од насиља. Дијалог мора увијек посредовати и на првом мјесту ученик који се осјећа лошим третманом од стране наставника, мора прво пустити своје родитеље да знају како би могли обавијестити школу.
Поштовање ауторитета мора увијек бити присутно у образовању. Родитељи треба да учине да њихова дјеца схвате да морају слиједити норме колико их то понекад спречава да се извуку. У разреду, наставник је онај који је задужен, а ви морате поштовати ако кажете да не једете у разреду или не користите мобилни телефон.
Дамиан Монтеро
