Добре оцјене: важност породице у раду школе
Када су деца у основном образовању, основна фаза њиховог личног развоја, морамо искористити ове године да успоставимо њихове културне, друштвене и људске вештине. Међутим, све више стручњака и студија показује да је утицај породице, родитеља, пресудан у школски учинак дјеце и стога у њиховим лошим или добрим оцјенама.
Више зависи од вас него од школе, да је ваше дијете мотивирано да учи и стјече знања и вјештине. Бескорисно је да ваше дијете оде код "најбољег колеге на свијету" ако нема одговарајућих образовних и емоционалних увјета код куће.
Утицај породице на школски успех деце
Тхе утицаја породице, родитеља, климе комуникације, разумијевања, наклоности, одговорности, упорности, околине је одлучујуће за ваше дијете да развије интегралну особност, која иде добро академски и која се одражава у извјештају.
Овај закључак подржавају многи стручњаци, педагози, психолози и наставници. Али најзанимљивија ствар је то што је недавно, кроз технике статистичке анализе, показано да су породичне варијабле ефикасније у академским резултатима него школске варијабле.
У ту сврху, резултати из математике и језика кориштени су од стране 15-годишњих ученика из Шпаније који су оцијењени у ПИСА пројекту (Програм за међународно оцјењивање студената) ОЕЦД.
Породичне варијабле које утичу на рад школе
Студија Значај породице у раду школе, коју је извео професор економије на Универзитету Цомплутенсе у Мадриду, Даниел Сантин, анализира главне образовне факторе који одређују школски учинак, као што је сам студент, његов породице, изабрани центар и пратиоци. Поред тога, анализирају се и друге битне варијабле, као што је ниво образовања родитеља, ресурси доступни у кући или ако постоје разлике у резултатима између ученика смјештених у различитим породичним структурама (нуклеарни, самохрани родитељ, мјешовита породица, итд.).
Студија открива неколико значајних закључака у вези са школским учинком:
• Породичне варијабле они су много детерминантнији од оних у школи када је у питању објашњавање академских резултата, то јест, оцјена ученика.
• Мотивација ученика, напор, наставне методе и пажња и будност коју ученик добија од своје породице, представљају веома важан дио школских резултата.
• Смањење неуспјеха у школи то би се постигло кроз повећање нивоа читања студената; у броју наставника на сто студената; и у броју сати у дому посвећеном домаћим задацима.
• Постоје значајне разлике према породичној структури у којој ученик живи. Нуклеарна породица (отац, мајка и дјеца) има најбоље резултате у школском раду.
Породичне структуре: како оне утичу на рад школе
Обитељска структура у којој дијете живи такођер позитивно или негативно утиче на њега. Студија је показала да дијете које живи у нуклеарној породици добија већи повратак, док категорија "других породица" је мјесто гдје ученик добија нижи школски успјех.
У математици, друго мјесто је за једнородитељске породице, праћено мјешовитим породицама. Насупрот томе, у читању, овај резултат се мења, преносећи мешовиту породичну структуру на друго место.
Нуклеарна породица: када дете коегзистира уобичајено и истовремено са оба биолошка родитеља.
Породица са једним родитељем: када дете обично живи сама са једним од два биолошка родитеља.
Мешовита породица: када дијете коегзистира уобичајено и истовремено са једним од својих биолошких родитеља и његовим / њеним партнером.
Други облици породице: када дијете живи у породичној структури која се разликује од претходних.
Алејандра Маркуез
