Плакајте због свега, научите га да превазиђе мале потешкоће

Од тренутка када смо рођени имамо могућност да развијемо диван и веома користан капацитет: превазилажење. Међутим, када дође до фрустрације услед потешкоћа, деца имају реакцију плача. Када се то дешава врло често, чини нам се да је дете плаче због свега. Време је да га научимо да превазиђе мале потешкоће.

Шта радите када изгубите лопту?

Свакодневна ситуација је када се ваше дијете игра са својом лоптицом и она клизи испод столице, тако да је нема на дохват руке; Можете га видети, али не знате како да га достигнете. Реакције ће бити неколико врста: нека деца ће покушати да се попну испод столице, док не провере да не могу да дођу до ње, а онда ће одлучити у лету "план Б"; други ће изабрати да промене игру, а да се не труде да је траже; неки ће одмах почети плакати, с обзиром на губитак лопте. То је група "плакаца", за које је вапај хитан одговор на сваку ситуацију. Како расту, тако ће све више и више плакати и учесталост ће се повећавати.

Реакције родитеља када њихова деца плачу

Пре него што слика вашег сина беспомоћно плаче, јер он не може да извади своју лоптицу или камион ван из рупе у којој га је добио: који је ваш одговор? Лако је то да извучете играчку из рупе?

Нормална ствар је да је извадите и дајте је малом који ће бити веома сретан, а ви ћете такођер осјетити да сте му помогли. Али шта је ваше дете научило из потешкоћа, ако смо га уклонили са пута? Где је учење? Брзо ћете се повезати да пред њима морате само да плачете, одрасла особа ће доћи и решити је. На тај начин, он ће развити умијеће плакања константно при најмањим потешкоћама.

Развијте свој инстинкт самопобољшања

Када дијете од око двије године, на примјер, стави комад у кућу и онда га не може извадити, нормално је дати га. Али морамо искористити тако да се фиксира на начин на који то радимо: врло споро, пазећи да га посматра, објашњавајући га вербално и охрабрујући га касније да то учини сам док не научи. Морамо му честитати ако успије.

У овом узрасту они воле да имитирају и постају веома срећни када успеју да ураде ствари за себе.

Ако не ставите интерес, можемо покушати да оставимо комад унутра: објаснимо како то урадити, охрабрујемо вас да га испробате и по потреби пратимо вашу руку. Ако нас погледате чекајући да то урадимо, погодно је да оставите део унутра. Добићете сопствене закључке. Да би дијете обавило науковање, он то мора сам урадити и неће постојати ако му дате дјело. Стално превазилажење малих потешкоћа је почетак пута ка аутономији.

Понављање је основа за аутономију дјеце

Да би дјеца могла остварити аутономију, морају имати прилику да много пута вјежбају, док то не постигну како треба. Ниједно дете не ставља чарапе први пут.

Аутономија захтијева вријеме, стрпљење и преданост од стране родитеља. Подстичући их да раде ствари за себе, са много инсистирања, деца често престају да траже да се направе и када су боље у стању да то сами ураде, престају да плачу тако често.

Будући да су аутономни, осјећају се јачим и способнијим, њихово самопоштовање расте и тешко да ће плакати о свему.

Страх од свега, плаче због свега

Понекад, упркос давању прилику да радите ствари за себе, дечак се затвара у бенду, наставља да плаче, не показује никакву иницијативу да се реши оно што му се дешава и горе не слуша наша објашњења.

Заиста, постоје деца која се веома плаше било какве моторне ситуације свог узраста, као што су мали скок, љуљашка, успон степеницама тобогана итд. Они захтевају да им дате руку за све, па чак и тако, они очајнички плачу да избегну ту ситуацију.

Обично су то деца окружена веома заштитним одраслима, који им нису дозволили да се суоче са малим ризицима и одрастају без могућности да докажу себи да су способни.

Дакле, мало по мало, потешкоће са којима се суочавају су веће и све више имају мање ресурса. Истовремено, почињу да се упоређују са другом децом која их цензурирају јер се боје и ситуација се погоршава.

Да бисмо вам помогли, морамо пренијети слијепо повјерење у ваше способности, јер је за дијете виталан изглед, глас и став њихових родитеља прије изазова с којима се суочавају.

Идеје да се не би плакало за свиме

1. Пренесите повјерење

Стварно, најтеже је пренијети дјетету повјерење које му је потребно да вјерује у себе, од врло малог.Дете не плаче да би се љутило, он плаче као одбрана ситуацији која се лако прелијева онако како ми то видимо. Морате му пренети са љубављу да вјерујете да ће он надвладати свој страх од конкретних ствари. Не ради се о томе да се не плашите, већ о томе да га превазиђете, како не бисте били тако мекани.

Објасните да имате поверења у то мало по мало он ће моћи да ради ствари што га сада плаши Потражите ситуације да вежбате, мирно и са склоношћу да подстакнете, а не цензуришете. Може бити веома корисно да запишете своја достигнућа на табли или нотебооку, никада не успете. Оно о чему се ради је да видите да ли можете да превазиђете себе.

На пример, ако играмо циљамо, бележићемо времена када је погодио мету; са праксом, она ће стварати све више циљева и то је оно што мора да живи до ситости, да види да она успева да превазиђе себе.

Када имају негативна искуства у истој ситуацији веома је тешко поново суочити се с радошћу, напротив, сваки пут ће бити песимистичнија и мисао предвиђа најгоре.

2. Научите да мислите позитивно

Међу циљевима образовања вашег дјетета, требали бисте их научити да мисле позитивно, да сваку нову ситуацију виде као велику прилику, а не као муку.
Деца су веома осетљива на оно што њихови родитељи мисле о њима, они схватају по вашем ставу оно што стварно мислите.

Да би вам помогли да превазиђете ситуације које вас лакше блокирају и престанете да плачете, биће много лакше ако верујете да то заиста можете постићи.

Дете полако напушта своје магијско размишљање и треба му мисао да ствара о себи да би била позитивна. Мисао обучена у ово доба може учинити чуда.

Ако видимо ситуације које су га увијек уплашиле не као змајеве који ће га прождријети, већ као магичне ситуације у којима је све могуће, његов став је врло различит.

Да би се то постигло веома је корисно испричати приче са ликовима који имају карактеристике сличне вашим. Ликови који су и плачиоци и имају лепе ствари тако да могу да идентификују и виде да имају прилике.

Ове приче морају бити кредибилне, то јест, понекад ствари не иду добро, али понекад то и чине. Врло јасно ставите до знања да морате вјежбати да бисте добили нешто, али да је то могуће.

Роса Мª Палациос. Педагог Леноарми Метход