Уметност да се зна како захтевати тинејџера
Сви знамо да је адолесценцију карактеристична побуна, "Реци ми какав план морам да се противим". Али овакав став не би требало да нас натера да одустанемо да наставимо са својим образовним радом, можда само морамо да променимо начин на који то радимо. Бит ће једнако важно наставити их захтијевати, као учење уметност да се зна како захтевати тинејџера.
Прави проблем адолесценције није оно што би наш син / кћер требало да учини да буде мање адолесцент, већ оно што треба да урадимо да му помогнемо / да живи боље у тој фази. Логично морамо наставити образовање у овим тешким годинама и за то ће бити потребна мирна, позитивна атмосфера отворености и дијалога код куће; Разговарајте о свему, не само о школи и лошим оцјенама, или о трајно нереду у вашој соби. Да ли је адолесценција проблем? Напротив, суочавамо се са новом фазом у којој морамо трошити велике количине стрпљења, наклоности, симпатије, примјера и помоћи.
На шта и зашто бисмо променили родитеље?
Родитељи се морају мијењати у вези са нашим односом са адолесцентном дјецом, јер је то полазна точка на којој се гради све остало. Ми ћемо морати да се потрудимо да упознамо децу са интелигенцијом срца: из дана у дан, у свакој фази развоја и нарочито у адолесценцији, усвајамо став оних који желе да дођу до открића своје деце без задовољства површним изгледом. и без давања ништа здраво за готово. То није интелектуално знање, већ срце које се манифестује на овај начин, у односу са децом, захтевно разумевање. Али у којим стварима?
У основи у четири аспекта:
1. У режиму тражења и да нас натерамо да слушамо.
2. У стварима које требамо захтијевати од њих, када и како.
3. На начин на који слушате и знате своје разлоге.
4. На начин да објаснимо наше дае и изнад свега наше не.
Како их можемо боље знати?
Током мучног периода адолесценције, да би их добро познавали - а посебно унутар - неопходно је: "Систематски их посматрати, одвојено од оца и мајке, како би се онда спојило оно што је свако открио и како тражити прикладније .
- Знати карактеристике еволутивне фазе у којој су наша дјеца.
- Добро познаје манифестације његовог карактера.
- Добро знате своје интересе и жеље.
- Добро познајте своје слабости.
Слушај два пута оно о чему смо разговарали
Као популарна изрека "Човек има два уха и уста да чује два пута више него што говори", добро објашњава. И управо у односима са нашим адолесцентима постаје фундаментално да се постигне уметност слушања: само слушање је начин на који можемо знати шта имају унутра. Знат ћемо мисли и идеје које се формирају о актуалним питањима и критеријима које користе у свакој новој околности која је пред њима.
Слушање и слушање срцем значи да бисмо требали више бринути о њему него о одговору који ће нам дати, или о садржају онога што ће рећи. Морамо да "желимо да знамо" не за нас, не за контролу, већ за њега, да га разумемо, да му помогнемо и да га захтевамо и исправимо.
Дар могућности
Постоје неке карактеристике нашег говора, наш начин да кажемо ствари које могу промовирати добре односе с дјецом, утирући им пут да прихвате наше захтјеве, схваћајући да се крећу према властитом добру. Дакле, наш разговор:
- Мора да је љубазан, без повреда, без иронија, оптимистичних и охрабрујућих.
- Убедљиво, Знајући како да уђем са сваким дететом.
- Без асептичних и непријатељских проповеди, далеко од бескрајног.
- Правовремено: узимајући у обзир околности мјеста и времена, није исправно када је љут или је љут, како би избјегли говорити ствари које се касније морају покајати (пријетње, увреде, итд.).
- Мудро како не би исправили старе људе пред малишанима.
- Кохерентанто јест, није тачно данас и сутра не: наш син тада неће ништа разумјети, недостајат ће му сву образовну сигурност од стране родитеља, што му и даље треба.
- С поштовањем да се не супротстави другом брачном другу пред дјецом и мање када он није присутан.
- Зачињен позитивном визијом ствари и људи.
Ана Азнар
