Број особа са инвалидитетом и високог образовања расте за 17%
Раст популације са инвалидитетом у активном узрасту и високог образовања је константан. У 2013. години, 15% ове популације имало је високо образовање, претпостављајући пораст од више од 60.000 људи у односу на 2009. годину.
Конкретно, 17,3% особа са физичким инвалидитетом завршило је високо образовање, 17,1% у групи са менталним болестима и 16,1% особа са сензорним инвалидитетом у 2013. години. У истом периоду повећан је и број особа без инвалидитета које су похађале високо образовање, што задржава разлику од 10 бодова између двије групе.
Сви ови подаци које смо управо поменули имају директан однос са људима са функционалном разноликошћу: запошљивост. Што је виши образовни ниво особе, већа је вјероватноћа да ће наћи посао. Међутим, то није увијек лако јер постоје бројне препреке на тржишту рада.
Препреке за приступ обуци
У 2012. години, више од 60% особа са инвалидитетом у доби од 15 до 64 године тврдило је да је пронашло неку врсту препреке за приступ активностима обуке, као што се одражава у ИНЕ-овој Анкети о социјалној интеграцији и здрављу.
1. Методологија наставе не подстиче инклузију
Многи студенти са инвалидитетом увиђају да методика наставе не фаворизује укључивање ученика. С обзиром на то, наставни кадар треба да има систематски програм обуке, подржан озбиљном универзитетском политиком.
2. Постоји правни вакуум у правима студената са инвалидитетом
Иако постоји пропис који штити младе особе са инвалидитетом, много пута се не примјењује у учионицама, постоји правни вакуум. Стога ово представља препреку за све особе са инвалидитетом које желе да добију универзитетско образовање.
3. Негативан став наставника према инвалидитету
Главни проблем који студенти са инвалидитетом препознају у високом образовању је негативан став који наставници показују према њима. Факултет није превише информисан о стварности ученика са инвалидитетом и треба га продубити како би размотрио њихове потребе.
Поред разлике између групе људи са и без инвалидитета, постоје очигледне разлике између аутономних заједница. Кастиља Ла Манча, Екстремадура, Балеарска острва и Андалузија су заједнице са највећом стопом особа са инвалидитетом које су завршиле само основну школу. Док су заједнице Навара, Мадрида, Баскије и Ла Риоје забележиле највећи проценат високог образовања.
Мариа Ројас Санабриа
Може вас занимати:
- Како водити родитеље дјеце са инвалидитетом да олакшају и промовишу социјалну инклузију своје дјеце?
- Већа запосленост недавних дипломаца, али нижег квалитета
- 5% младих Шпанаца не студира или не тражи посао
- Једна трећина студената добија ваншколску помоћ
