9 типки за уживање у обитељским причама
Долазак празника је добар тренутак за увођење или појачавање навике читања или причања прича најмлађима у кући. Данас је могуће пронаћи широк спектар који би могао ометати избор најбољих читања, али увијек ћемо бити у праву ако прибегнемо традиционалним бајкама.
Раније су бајке биле дио емоционалног и интелектуалног развоја дјетета. То су истине које се третирају понашања и коегзистенције за дешифрирање енигме, поништити жалбе и ријешити проблеме. Права бајка преноси људске архетипове и различите ситуације које се кроз историју понављају изнова и изнова.
Они улазе директно у машту детета и помажу му да замисли и замисли фантазије, од којих многе садрже бол и страх које дете може да осети, али не зна како да идентификује или вербализује. Кроз ове приче, доћи ћете до охрабрујућих решења: тријумф пред вуком (Црвенкапица), победити неког злог или превазићи страх од напуштања (л Хансел и Марица) ...
Богат језик ових прича је такође веома драгоцен: како расте речник детета, његова способност за искуство и стварање се повећава. Поред тога, они ће вам омогућити да формирате опсежан речник, да дате значење граматици и структури реченице, и ваше разумијевање језика ће бити веће.
9 типки за уживање у обитељским причама
1. Много је боље да се приче испричају и не читају. Приче испричане имају више додатног богатства које је људски квалитет који доприноси ономе који се рачуна, а то је јединствено.
2. Избегавајте претерано драматизовање. Иако нам се на почетку чини да добијамо више пажње од дјетета, у стварности дијете интерно ствара емоцију која га окружује више од саме приче, као и преношење негативних или позитивних моралних конотација које дијете треба да вреднује самостално. .
3. Поновите исту причу неколико дана за редом, на тај начин дамо дјетету вријеме да се дубоко упусти у то значење приче. Бајке су опомене, увек преносе поруку.
4. Избегавајте давање објашњења о ономе што смо схватили да прича покушава да пренесе, ометамо процес интернализације и разумевања детета и детета.
5. Ако читамо причу, на примјер, прије одласка на спавање, нека буде само једна. На тај начин, дијете одлази на спавање с том сликом створеном изнутра.
6. Потражите оригиналне приче. Тренутно имамо тенденцију да омекшамо и искривимо слике ових прича, јер оне изгледају "гротескно" нашој дјеци. Дешава се, на пример, са Црвеном капицом и баком, коју једе вук: то не значи више него када се збуните, збуните се на путу, ваша мудрост (коју представља бака) и ваша чистоћа, невиност (коју представља мала црвена капица) може бити 'прогутан' од стране вашег најнегативнијег дела. "Дете треба да га чује: ако не драматизујемо, не живимо од страха", каже Ракуел Родригуез.
7. У случају илустрованих прича, потражите глатке, једноставне слике, то има везе са сликама које имамо у стварном животу. Ова врста илустрација може се наћи, на пример, у издавачима ИНГ Едиционес и Рудолф Стеинер. Илустроване приче посебно се препоручују до 3 године.
8. Створити окружење добродошлице и повјерења, љубави и тишине у којој се дијете психички припрема за нешто посебно као што ћете добити у причи и бити потпуно испоручени до овог тренутка.
9. До 9 година, прича мора имати сретан крај, да допринесу том поверењу неопходном за ентузијазам и страст према изазовима живота.
Ракуел Родригуез. Оснивач и директор слободне школе Аллегра. Професор малог и учитељског кадра на мастеру Валдорфске обуке на Универзитету Ла Салле.
