Кибернетско малтретирање: 3 трагови за препознавање интернетског злостављања

Последњих година, интернетско насиље је постало проблем који највише погађа децу и адолесценте широм света. У ствари, у Шпанији 81% деце пати од овог облика насиља. У већини случајева, интернетско насиље је настало унутар учионица, али оно што би могло бити тренутак напетости у разреду, са новим технологијама произлази из интернетског злостављања које прелази зидове школе и улази у све подручја живота жртве.

8 врста злостављања преко интернета

Према студијама које су спровели Гараигордобил (2011), Ковалски, Лимбер и Агатстон (2010), можемо идентификовати осам различитих врста интернетског злостављања.

- Ширење личних података. Одређени лични подаци жртве се објављују, што се раније могло поуздати.
- Губитак поштовања кроз увреде. Жртве се могу увриједити путем друштвених мрежа, њихове е-поште итд.
- Вербална агресија или узнемиравање.Мобилни телефони, разговори, форуми, друштвене мреже итд. Могу се користити као средство за узнемиравање.
- Клевета: Деградација жртве путем лажних или измишљених информација путем веб-локација, разговора, друштвених мрежа, е-порука итд.
- Крађа идентитета.Лажно представљање идентитета жртве путем личних рачуна како би се у име жртве направили окрутни и агресивни коментари.
- Блокирање социјалне мреже Искључите жртву блокирањем приступа одређеној друштвеној мрежи како бисте је изоловали.
- Цибер прогон. То се постиже слањем непрекидних порука на мобител или е-пошту, или преко друштвене мреже која прети, вријеђајући жртву.
- Хаппи беатинг ор хаппи слаппинг. Она се састоји у ширењу снимања физичких агресија и њиховом учитавању на интернет или њиховом ширењу кроз друштвене мреже.

3 трагови за препознавање интернетског злостављања

Идентификација фаза интернетског малтретирања је кључна како би ученици могли препознати да су они који су цибер-буллиинга од најранијих фаза проблема и да су у стању да зауставе ову ситуацију.

1. Теасинг. Физички изглед малолетних или других личних карактеристика често су предмет задиркивања, које се у почетку јављају благовремено у учионици или на одмору, али се често понављају до тачке примања порука изван школских сати. који нарушавају морал жртве.

2. Претње и уцене. Они претварају дијете у врло рањиву особу јер подривају њихово самопоштовање и то ствара већу интроверзију која је очигледна у њиховом приватном окружењу. Иако је ученик свјестан своје ситуације, он више није у стању да екстернализира проблеме. Стога је у овој фази уобичајено да сталкери прете жртви ситуацијама које се могу догодити у стварном животу, како у школи, тако и вани, па чак и присилити их фотографијама или другим личним предметима који би их могли учинити оштећење

3. Лажно представљање идентитета. То се дешава када је сталкер већ преузео контролу над психолошком контролом жртве. Затим преузима контролу над својим друштвеним мрежама. На овај начин исмијавање дјетета иде даље од школе да би дошло до свих њихових дигиталних контаката. Када је узнемиравање постало вирусно, интернетско насиље је већ незаустављиво.

Да би се избегло достизање ових екстремних ситуација, и пошто је жртва свесна њиховог узнемиравања од почетка проблема, родитељи, старатељи и наставници морају научити да хватају ове сигнале и помажу детету да изрази своја свакодневна искуства. Будите опрезни ако се смањи друштвени живот дјетета и престану чести позиви на рођендане, ако је искључен из ваннаставних активности са својим колегама или ако избјегава коментаре и анегдоте из свог свакодневног живота, кључ су помоћи околини малољетник ће бити препознат као жртва интернетског насиља и заједно могу поставити смјернице за заустављање и рјешавање проблема.

Марисол Нуево Еспин
Савет: Алваис Он, компанија за технолошке услуге, експерт за дигиталну безбедност