Кључеви за смањење школског неуспјеха, према ОЕЦД-у

Иако је стопа осипања пала за 7 десетина у Шпанији током првог квартала 2015. године, наша земља је још далеко од постизања европског циља до 2020. године: Смањити до 15% удјела младих људи који не студирају изван ЕСО-а. Слиједећи препоруке за све групе укључене у наставу како би се смањио неуспјех у школи, према извјештају који је представио ОЕЦД, могло би бити од велике помоћи.

Студија Студенти са ниским резултатима: зашто су остављени и како им се може помоћи? је тематски извјештај који произилази из података које ОЕЦД наставља извући из студије ПИСА 2012. Према резултатима земаља које имају мањи неуспјех у школи и раног напуштања школовања, ОЦЕДЕ савјетује “рано откривање слабог успјеха ученика. "као прва мјера, али и препоручује ове:


Евалуације за смањење школског неуспјеха

Неке од земаља са најбољим резултатима у ПИСА, као што су Сингапур, Хонг Конг-Кина, Тајван, Јужна Кореја и Јапан, поклапају се у различитим мерама као што су:

- Рано дијагностиковање, од стране основне школе, и пружање учитеља и сати подршке.

- Очекујте пуно од свих студената.

- Понудити подршку студентима мигрантима.

- Успоставити мреже подршке за и између мањих школа.

- Радите са образовним заједницама како бисте помогли ученицима којима је то потребно.

Марциал Мартин, државни секретар за образовање, наводи да је "коначна процјена основног образовања, која се проводи у нашем образовном систему овог курса 2015/2016 и која није постојала у нашој земљи, резултат препорука које је радио ОЕЦД у својим ПИСА извјештајима, ова процјена ће омогућити дијагнозу потешкоћа у учењу и оријентацију и информације потребне за интервенцију у случајевима ниског школског успјеха, циљ је добити информације које омогућују доношење најточнијих одлука прилагођавајући их потребама сваког ученика и центра да персонализују процесе подучавања и учења и на тај начин постижу побољшање у раду ученика.


Препоруке ОЕЦД-а за студенте, родитеље и наставнике

Извјештај ОЕЦД-а даје низ препорука за студенте и родитеље и наставнике како би се побољшао лош успјех ученика.

Студенти: кључеви за побољшање школског успјеха

- Похађајте часове редовно и правовремено.
- Направи домаћи
- Настојте и наставите се упркос тешкоћама.
- Учествовати у ваннаставним активностима.

Родитељи и заједнице: кључеви за спречавање и избјегавање неуспјеха у школи

- Охрабрите децу да се потруде.
- Понудите мирно мјесто за учење или помоћ у изради домаће задаће.
- Имајте времена да коментаришете шта се десило током дана.
- Учествовати у активностима школског центра.
- Подстичите чланове заједнице да волонтирају или донирају средства за школу.


Наставници и менаџерски тимови: кључеви за избјегавање раног напуштања

- Имају велика очекивања од свих ученика, чак и оних са најлошијим резултатима.
- Организовање подршке за студенте који то захтевају.
- Осетите се интегрисаним у школу и дајте пример.
- Понудите ваннаставне активности.
- Прихватите захтеве и охрабрите родитеље да учествују у центру.

ОЕЦД, кључеви за јавне управе

Јавне управе:

- Дефинисати ниске перформансе као приоритет у образовном програму.
- Идентификовати ученике и школе са ниским перформансама и њиховом еволуцијом током времена.
- Дизајнирати стратегије које се односе на факторе повезане са лошим перформансама.
- Развити системе ране дијагностике и подршку за студенте којима је то потребно.
- Подијелити додатна средства школама које концентрирају мање омладинске студенте.
- Смањите брзину понављања.
- Дозволити наставницима да развију методологије и ресурсе за рјешавање разноликости класе.
- Гарантовати центрима довољну аутономију како би могли одговорити на њихове потребе.
- Оцените своје мере и промене.

Остали фактори који утичу на лош школски учинак

У овом извјештају се сматра да су ниски учинци повезани са неколико фактора који су уочени у студентској популацији, као и фактори повезани са школама и образовним системом. Они укључују аспекте као што су социоекономски и културни статус породица, миграција, језик који се говори код куће, географска ситуација, породична структура, односи са школом, породица и окружење у заједници, итд.

У просеку, у земљама ОЕЦД-а, вероватноћа да има лошије резултате у математици обично се повезује са факторима као што су: припадност угроженим друштвено-економским слојевима, као девојка, имигрант, говорећи другачији језик код куће, него у школи, у животу У породици са једним родитељем, која живи у руралним подручјима, није похађала дјечји вртић или је похађала само једну годину или мање и поновила курс.

Марисол Нуево Еспин

Видео: DIY Night Routine Life Hacks! 30 DIY Hacks - DIY Makeup, Healthy Recipes & Room Decor


Занимљиви Чланци

Велике породице са инвалидитетом траже више пажње

Велике породице са инвалидитетом траже више пажње

Свака породица је свет и свако домаћинство има своје посебне потребе. Куће у којима има само двоје дјеце немају исте бриге као оне у којима има више дјеце. И наравно, тамо где постоји случај...

Идеални син постоји? Опасност од великих очекивања

Идеални син постоји? Опасност од великих очекивања

Појављује се новорођенче обећање усред породице. Када погледамо у његову колевку, видимо у том дјетету широк хоризонт могућности. У стварности, то дијете може постати било што: интелектуалац,...

Присуство странаца у мрежи је главна брига родитеља

Присуство странаца у мрежи је главна брига родитеља

Интернет Она се већ неколико година налази у домовима широм свијета, што члановима олакшава живот. Помоћ у задацима, огроман број информација и способност да се одмах комуницира без обзира на...

Не мисли ...

Не мисли ...

Овог љета провео сам неколико дана у кући неких добрих пријатеља иу дугим разговорима, тако честим у мраку, да нисмо јели комарце, више него једном предмет брака и сложеност проблема изашли.Једна од...