Дужности, велика дебата о образовању у раном детињству

Опет се враћа велика дебата: да ли домаћи или домаћи задаци нису? Одговор је био јасан пре неколико месеци, када је прошао цханге.оргЕва Баилен је прикупила око 120.000 потписа за одбрану рационализације дужности као гласноговорник једне од иницијатива које су највише утјецале на образовање.

Међутим, многи ученици из шпанских школа који су искусили ефективну примјену приједлога су уочили да је њихов учинак и опћи академски учинак смањени. Из тог разлога, многе организације поново питају да ли се дужности дјеце смањи.

Од школе доктора Флеминга у Мостолесу, њен директор Давид Прадос, професор филозофије и отац породице, брани идеју да је домаћи задатак "важан као спорт и слободно време". За Прадоса, расправа не лежи у "дужностима не-обављања", већ у начину "фокусирања тих дужности". У том смислу, он предлаже употребу различитих алата као што је онај у моди "Флиппед Цлассроом"или Инвертед Цласс.


Уз то, наставник припрема серију видео записа користећи нове технологије и дигиталне медије и чини их доступним студентима с циљем успостављања дијалога у будућим разредима како би се учинковито ријешило знање које је већ стечено у учионици и охрабрити. одраз студента. Дакле, једина ствар коју ученик мора да уради код куће је да гледа предложене радове и да узме неке белешке да касније разговарају са наставником и колегама.

Шпанске дужности нису Финци

Често се случај Шпаније упоређује са случајем Финске или азијских земаља, које су сада на челу ОЕЦД листе у смислу школских резултата. Међутим, за Прадос нема могућег поређења. "Ми нисмо Финска и нисмо Сингапур", каже он. Иако се методолошке смјернице страних образовних система могу ставити на стол, јасно је да свака од њих има своје посебности и да се оне, мотивиране углавном културним разлозима, морају увијек поштивати.


Предности домаћег задатка за децу

Они који бране позицију да се задаци одржавају сматрају да је само кроз рационалну и логичну навику задатка могуће да се деца навикну на развијање стрпљења и напора за које, након три дана студирања, превазилазе наметнуте тестове. . У том смислу, апсолутно је неопходно да и они сами постану свјесни да су, захваљујући континуираном раду, остварили своје циљеве. Из тог разлога, група коју често наводимо да се уклањају дужности је да осуди дијете да не развија своју навику учења и рада. Дакле, главна предност студије код куће је стицање осјећаја одговорности од стране дјетета за које мало по мало разумије да:

- Он може да седи испред књиге: стрпљење

- Може мало по мало проучавати: напор


- Постићи ћете свој циљ: жртвовање

Наша деца су највећа која имамо и зато је, разумом и смислом, наша дужност да их учинимо аутономнима. Али како да га добијемо? Формула је врло једноставна и пролази како би се уложио труд и рад како би увијек постојао самосталан рад. Видећемо како долази време када иницијатива за учење почиње од себе. Прећи ћемо на позадину и наша дужност ће бити само да с времена на време питамо да ли све иде добро. Али да би дошли до ове тачке, морамо изградити темеље заједничког поверења, које се гради временом и увек се развија повољно.

Временски рокови за домаће задатке

Група наставника је потпуно свјесна да је можда један од најконтроверзнијих питања родитеља број сати које њихова дјеца морају провести на почетку предавања. Многи заговарају могућност утврђивања процјене времена које би дјеца требала посветити студијском дану, али осигурати да се не могу поставити никаква ограничења.

У овом тренутку морамо да се запитамо да ли је поријекло проблема можда у нама иу стању радника које данас неповратно претпостављамо. Да ли су се наши родитељи жалили јер смо имали много дужности? Да ли смо протестовали? Јасно је да грешимо када остајемо до девет сати увече, док дете ради вежбе и вежбе. То је нешто што је, дугорочно гледано, само штетно, јер је та аутономија о којој смо говорили смањена и, с обзиром на недостатак времена, завршавамо са задатком малог. То доводи до ироничне ситуације да наставници на крају процјењују резултат очинског рада у дјететовим дужностима.

Данас нема сумње, родитељи се жале више него раније. Можда су се улоге промениле. Можда је објашњење друго.У сваком случају, решење које је предложио Прадос је веома једноставно. Код деце, деца не треба да узимају домаће задатке. Довољно је са класичним бесплатним цртежом или табулатором прегледа за викенд, док ће у Основној дјеца преузети дужности које наставник сматра потребним како би се схватили концепти и завршили као дио културног пртљага дјетета. Давид Прадос подсјећа да одлуке морају доносити професионалци, а не родитељи, који понекад дјелују као наставници заборављајући позиције које у образовном ланцу морају имати родитељи, наставници и ученици како би процес био дјелотворан.

Елиса Гарциа

Видео: President Obama's Trip to Burma (Myanmar): Aung San Suu Kyi, University of Yangon (2012)


Занимљиви Чланци

Вируси и инфекције у школама и дјечјим центрима, како их спријечити

Вируси и инфекције у школама и дјечјим центрима, како их спријечити

Један од највећих проблема за родитеље током повратка у школу је добробит њихове дјеце, с обзиром на већи утицај вирус и друге заразе. Малишани проводе неколико сати са својим друговима, који понекад...

Проблеми читања код деце утичу на њихову будућност

Проблеми читања код деце утичу на њихову будућност

Међу свим стварима које деца морају да науче у школи, можда науче реад и писати су најважнији. Две вештине које се уче и код куће иу школи и које се морају практиковати да се усаврше. Тешкоће у...

Соба само за бебу

Соба само за бебу

Пошто се беба вратила кући, вас троје сте навикли да спавате у истој соби, али ситуација не може да траје вечно. Потребна вам је приватност и ваша беба се мора навикнути да спава сама.Од шест или...