Смартицк, изабран од стране МИТ-а за учење математике у САД-у

Тхе Шпанска компанија Сматицк, који предлаже нови систем учења математике који их практикује 15 минута дневно, управо је био повезан са престижним Технолошки институт у Масачусетсу (МИТ) да подстакне учење математике у Сједињеним Државама. Сјајна вест за ово 'старт уп' базирано у нашој земљи и чији метод не престаје да се шири.

Глобална лабораторија за предузетништво (Г-Лаб) одабрала је овај стартуп како би убрзала своју интернационализацију. На овај начин, компанија је у саопштењу за медије објаснила да је циљ да и студенти и професори једног од најбољих МБА програма широм света раде четири месеца "да идентификују изазове овог иноватора онлине метода учења математике за дјецу од 4 до 14 година у њеној експанзији у САД".

Смартицк пројецтион

Једном приликом смо разговарали о овом новом и забавном приједлогу који осигурава да, са само 15 минута дневно, дјеца не само да ће учити математику, већ ће их завољети. Истина је да све више и више родитеља вјерује у овај компјутерски програм, који је такођер одабран у неколико школа као метода учења.

Актуелна селекција МИТ-а наставља занимљив пут постизања овог шпанског "Старт Уп", који је већ био Европска комисија је изабрала један од 30 најиновативнијих пројеката у Европи.

Избор на МИТ-у

Удружење Смартицк-а са МИТ-ом ће пружити шпанским стратешким савјетима, што ће им омогућити да боље разумију панораму с којом ће се сусрести када постану интернационални, јер је то била идеја на уму од самог почетка. То објашњава суоснивач компаније Даниел Гонзалез де Вега, који каже да је Смартицк присутан у 42 земље и да тренутно они "довршавају" енглеску верзију "као одговор на растући савез".

"Ово партнерство са МИТ-ом кулминира годину у којој је Смартицк препознала свој рад захваљујући великом порасту броја приватних студената и школа и иницијативама као што је Ендеавоур, који је изабрао Гонзалез де Вега као једног од својих предузетника у недавном периоду. самита Сантјага де Чилеа “, каже компанија.

Са друге стране, други суоснивач Смартицка, Јавиер Аррои, искористио је прилику да запамти "колико је корисно примати поруке од родитеља и старатеља захваљујући раду који радимо како би њихова дјеца разумјела математику". Нешто што је у складу са садашњим контекстом: "у свијету који је све више технолошки, наша опклада је да дјеца изгубе страх и превладају се бројевима, виталним у све више и више подручја и, стога, неопходним да се направи бољи свет “, закључује он.

Математика у школи

Математика је један од најважнијих предмета у наставном плану и програму школа: присутни су током свих школских година и потребно их је одобрити. Међутим, овај предмет је обично један од "најтежих" за одређене студенте, што постаје тежак предмет за пролазак у неким случајевима.

Упркос тешкоће које нека дјеца имају са бројевима, истина је да су они данас кључни за све: од куповине да нас не заваравају до било каквог посла који им је потребан математика, посебно оних везаних за технолошки свет, јер ова има своју основу у бројкама, логици и, \ т у суштини, математика.

Од суштинског је значаја данашња деца уче математичку логику, али неки се суочавају са озбиљним проблемима. До сада, опција је увек била да циљамо нашу децу на академије или да тражимо приватне учитеље. Међутим, успон технологије и нових метода подучавања даје бум различитих опција како би се осигурало да дјеца не само да уче 'другове', већ и да им се свиђају.

Смартицкова формула је једна од најиновативнијих и, заправо, њен успјех је јасан: све више и више родитеља их бира, као и школе и, као што смо видјели, престижне међународне институције.

У неким школама такозвана "пројектна" обука, заснована на Гаргнеровој теорији вишеструких интелигенција, такође чини дјецу бољом у овој области. Друге традиционалне и скоро заборављене методе поново се појављују са силом: ово је случај са оригами и абакусом.

Ангела Р. Бонацхера