Број дјевојчица које се школују у свијету расте
Родна неједнакост у образовању и даље представља озбиљан проблем социјалне правде. Истина је да цео свет поново наглашава равнотежу и да се, према подацима УНЕСЦО-а, све више приближавамо већем родном паритету, посебно у основном образовању. Међутим, још увијек постоје многи проблеми који нам не дозвољавају да идемо ка једнакости.
Према подацима УНЕСЦО-а, у 2012. години, у Гвинеји и Нигеру, око 70% најсиромашнијих дјевојака никада није похађало основну школу, у поређењу са мање од 20% најбогатијих дјечака. Али, као што смо рекли, напредак је постигнут у овој борби. Између 1999. и 2012. године, број земаља које су уписале мање од 90 девојака на 100 дјечака пао је са 33 на само 16.
Процењује се да 31 мил. Девојчица основног школског узраста и 34 милиона девојчица средњег школског узраста не иду у школу. Тренутно, жена у Јужном Судану има три пута већу шансу да умре током трудноће него да заврши основну школу.
6 користи од образовања за дјевојчице и жене
1. Смањење смртности. Мајка која зна да чита, има основна знања о исхрани, здрављу, хигијени ... То значи да тренирана мајка има 50% већу шансу да њено дијете преживи након 5 година.
2. Образовање дјевојчица укључује трансформацију и јачање њихових живота, допуштајући им да изађу из сиромаштва. У подсахарској Африци улагање у њихово образовање могло би повећати пољопривредну производњу у том подручју за 25 посто.
3. Испуњавање права дјевојчица и жена на образовање је прије свега обавеза, морални императив и питање правде које произилази из достојанства друштва.
4. Планирање породице и квалитет живота. Они могу да знају своја права, имају могућност да добију пристојан посао, доносе одлуке ...
5. Лични и професионални развој. Девојчица са средњим образовањем имаће много више могућности за запошљавање и зарадит ће више него двоструко више од дјевојчице која није ишла у школу.
6. Учешће грађана. Образовање помаже женама да потпуније учествују у демократским процесима иу друштвеном, политичком и економском животу.
6 препрекама за образовање дјевојчица и жена
1. Културни обрасци и рани брак. У Непалу, 40 процената девојака је удата пре 15 година.
2. Процеси социјализације, посебно у породици и школи. Постоје предрасуде и стереотипи који ограничавају приступ жена неким каријерама.
3. Сексизам у образовању. Мушкарци се подстичу на логичко-математичко размишљање и научно истраживање, док су жене усмјерене на друштвене области и оне које се односе на језик.
4. Школа претпоставља трошкове. Иако је школа бесплатна, постоје многи индиректни трошкови као што су уџбеници, униформе, превоз ...
5. Насиље и несигурност. Ово има културне и економске коријене и озбиљније је у оним просторима у којима постоји несигурност, како економска тако и социјална.
6. Сексуална подела рада. Мушкарци заузимају већину позиција високе квалификације и високе додане вриједности. Процјењује се да жене широм свијета зарађују између 50 и 80 посто мање од мушкараца за исти посао.
Препоруке за школовање дјевојчица
- Школе треба да буду сигурне, инклузивне и узимају у обзир родна питања, поред промовирања наставе и учења која оснажује ученике и промовише позитивне односе између једног пола и другог.
- Средства се морају алоцирати оним заједницама у којима су разлике међу половима највише присутне.
Сара Перез
