Двојезичност код куће смањује академско учење за 7 година
Говорити код куће на другом језику него обично је привилегија за дјецу која убрзавају учење. Резултати Европске студије о језичкој компетенцији на страном језику (ЕСЦЛ) показују да је двојезичност усавршена и побољшана да ли је дјеца користе у својим домовима или ако један од родитеља има други матерњи језик.
Више није неопходно да један родитељ буде странац који говори други језик код куће. Сада родитељи могу да упознају дете са другим језиком тако што разговарају једни са другима и играју се са језичким апликацијама за децу са којима могу да фаворизују учење другог језика у својој породичној средини.
5 предности у корист двојезичности код дјеце
Неколико студија тврди да је учење језика у породичном окружењу најбољи начин за постизање савршеног лингвистичког урањања. Мариета Виедма, суоснивачица Монкимуна, потврђује да "да би се сматрало да дијете течно говори страни језик, морате користити најмање 20 % времена је речено језиком, и за то је од суштинске важности да цела породица учествује у учењу ”. Такође, запамтите да "постоје студије које потврђују да би дијете, са веома основним нивоом енглеског језика, требало 7 година да га правилно овлада, вријеме које се може смањити ако практикујете овај језик код куће".
1. Говорећи код куће други језик доводи до имитације на делу детета, елиминишући осећај обавезе.
2. Дијете које ради са страним језиком код куће може смањити 7 година да би било потребно да се тај академски језик правилно користи.
3. Практицирање другог језика у дому потискује осјећај "обавезности" \ т и охрабрује дете да га користи и учи.
4. Употреба страног језика у породици омогућава стварање окружења за учење природно што олакшава касније препознавање у разреду.
5. Родитељи и дјеца могу се наћи у учењу језика простор разумевања и саучесништва.
Препоруке за учење енглеског као породице
1. Имитација.Пошто су веома млади, деца уче имитацијом и узимају као референцу све што виде у породичном окружењу. Препорука је да поновите и именујете оно што радимо како би се дјеца могла односити и говорити. Виедма увјерава да би "тиме овај контакт са новим језиком постао заразан и да би дијете могло наћи честу употребу израза као што је" Лепо је видјети вас "или" Имати диван дан ".
2. Природност Говорити енглески код куће потискује "обавезан" осјећај који долази с учењем другог језика у академској области, јер је потреба и жеља за интеракцијом са њиховом околином која потиче дијете да га користи како би га разумјели и његовали . "Резултат ће зависити од природности и мира с којим се нови језик уводи. Дијете осјећа потребу да зна језик како би напредовало у свакој лекцији и настави се забављати", објашњава Виедма.
3. Једноставност за учење. Код куће учите и у учионици се учврстите. Супротно од онога што се обично дешава, школа или часови би постали место за спровођење онога што су научили код куће путем својих родитеља, апликација, телевизијских програма или филмова. Тако, дете је уроњено у природно учење и фаворизује касније препознавање у разреду да идентификује нешто што је раније виђено или чуо. Виедма наглашава да "ако се дијете уводи у двојезичност на природан начин, дијете на крају прилагођава своје мождане схеме овом процесу, олакшавајући њихово учење".
4. Контекстуализација. Речник који деца уче код куће увек је контекстуализован тако да дете развија способност да директно размишља на страном језику, борећи се са тенденцијом која понекад постоји да би се примљена порука превела на свој језик.
Практицирање језика код куће је добар начин за јачање веза, стварајући интимни простор разумијевања и саучесништва између родитеља и дјеце. Зато је од суштинског значаја да се цијела породица укључи у наставу другог језика, јер што је виши ниво лингвистичког урањања дјеце на језику који уче, то је боље њихово разумијевање и брже стјечу вокабулар и језички стандарди “закључује Мариета Виедма.
Марисол Нуево Еспин
Савет: Мариета Виедма, суоснивач Монкимуна.
