Пет савјета за подучавање солидарности са дјецом
Образујте вредности То је од суштинског значаја: потребна нам је данашња деца да буду добри одрасли сутра, а то се постиже само добрим образовањем усредсређеним на оне најважније вредности које породица може да пренесе. Поклапа се са Дан солидарности, искористили смо прилику да се сетимо неких трикова како би наша деца могла да подрже.
Шта је солидарност
Можемо дефинисати солидарност као способност људског бића да осјећа емпатију према другој особи и тако јој помогне када јој је то потребно (посебно у тешким тренуцима). У Етичким вриједностима они то дефинирају као "осећај јединства у којем се траже заједнички циљеви и интереси".
У суштини, то је вриједност коју треба култивирати, посебно у друштвима у којима влада индивидуализам и понекад се чини да други заборављају своје сусједе. „Солидарност омогућава развој модерних породица или центара становништва, стварајући осећај побољшање групе ", наставите са Етичким вредностима.
Ова вредност, тај осећај, чини сви се уједињујемо са истим циљем, да помажемо једни другима, што је битно. Као што је закључено у Етичким вриједностима: „У модерним друштвима свака особа се развија на особан начин, али да би преживјела у друштву потребни су вам други људи, и ту солидарност ради свој посао, допуштајући колективним снагама да раде. у корист општег добра.
Образујте солидарност код куће
Ако желите да ваша дјеца подржавају, научите (и примијените) ове кључне савјете. То није тешко, али није ни једноставно: то је задатак који се мора одржавати у нашем свакодневном раду, са одлучношћу и охрабрењем.
1. Пример Рекли смо то много пута: дјеца виде, дјеца то чине. Од суштинске је важности да се солидарност свакодневно практикује код куће, и да су родитељи први носиоци ове важне вриједности "по застави": са својом браћом, дјецом, сусједима, колегама или чак са странцима. Свакодневно гледање потпомогнутог става натераће дјецу да је науче од самог почетка.
2. Удио од малих. Сви мали пролазе кроз време "мина". Неопходно је научити га подијелити иу то вријеме: "Да, чак и ако је играчка твоја, можеш је подијелити са својим рођаком или твојим малим пријатељем у парку, јер сада га нема и ако не буде тужан". Награђивање оваквог понашања такође ће ојачати идеју солидарности.
3. Емпатија. Рад са емпатијом деце је такође неопходан ако желимо да они подржавају, јер је солидарност начин да се ставимо на место другог. Научити их да брину о другима када су тужни или болесни, да помогну својим колегама са домаћим задацима или задацима у разреду, итд., Су мали кораци који ће направити разлику.
4. Стварност Други начин да се подржите је да упознате своју стварност, али и туђу дјецу са мање среће. Објасните да има дјеце која немају оно што они, који пате од озбиљних потреба и да је наша одговорност да им помогнемо.
5. Дајте. Ако се та пуњена животиња више не користи, нити је та књига већ прочитана, ако је та панталона премала ... код куће акумулирамо многе предмете које други требају. Иако је истина да много пута "боли" одвајање од предмета који су били посебни, добро је дати их другима који ће их заиста користити, и научити нашу дјецу да се осјећају добро јер ће њихова играчка учинити још једно дијете сретним.
Учите солидарност у учионици
Мариа Букарраис, редовни професор Педагошког факултета Универзитета у Барселони, у овом чланку за Организацију Иберо-америчких држава за образовање, науку и културу, наводи ове методе као најбоље за подучавање солидарности у разреду:
- Сукоб вриједности, елемент који води до учења. Знамо да се учење одвија на смислен начин када активно градимо своје знање, наше вриједности. Дакле, потреба да се ученици укључе у активности које имају интерес и значење, тако да могу одговорити и обавезати се на оно што уче. Конфликтна питања ће се разматрати кроз дијалог на основу добрих разлога.
- Сарадња и учешће у учионици, кооперативне активности погодују развоју одређених ставова као што је солидарност. Студенти помажу једни другима у учењу, размени идеја и ресурса, планирају студију. Наставник игра улогу посредника и ученике учествује у процесу учења.
- Стратегије моралног образовања: Употреба техника или стратегија моралног образовања неопходне су за рад у ставовима као што је солидарност.На пример, појашњење вредности, дискусија о моралним дилемама, дијагностика ситуација, критичко разумевање текстова - о медијима, вежбама друштвених вештина и саморегулацији понашања, итд. доприносе имплантацији или јачању одређених ставова и вриједности код ученика.
- Преданост и укљученост: Веома је важно охрабрити ученике да доносе одлуке и учествују у конкретним радњама које утичу на њихово непосредно окружење, било из школе, суседства или локалног. Нити треба да заборавимо да предузмемо акције у светлу ширих проблема, националних или међународних, кроз наше учешће у кампањама или подршци пројектима сарадње. Најбољи начин да се образује солидарност је пракса.
- Заједничке активности у центру. Ефемериде као што су Дан људских права, итд. посете изложбама, учешће у радионицама или специфичним активностима, телематске дебате, радио програми, људски ланци, школска кореспонденција и размене са центрима земаља Трећег света, кампање солидарности, заједнички рад целог центра (Недеља солидарности), организација изложби, театра, узорака књига, часописа у центру, итд.
- Центри од интереса: Морамо почети од догађаја и проблема у учионици и центру. На пример: борбе у разреду, како се организују да живе заједно, како да сарађују у разреду, итд.; Социјални и етички проблеми: дискриминација имиграната, кршење људских права, итд.; Колективни проблеми: кампања солидарности са земљом или са одређеним друштвеним групама, социјални живот ученика: породични проблеми, слободно време у комшилуку или граду, итд., Новинске вести и комеморације: дан људских права, активности НВО.
Ангела Р. Бонацхера
