Како очарати тинејџере читањем
Тхе читање мобилизира и обучава квалитете интелигенције и осјетљивости. Пробудите интерес адолесцената читањем то ће им помоћи да разаберу моралне и естетске вредности, све док их стављамо у контакт са најбољим учитељима за читање: добрим књигама.
Адолесцент се налази у кризном времену, у којем тражи себе и за то се увлачи у своје мисли или осјећаје, док непрестано тражи моделе с којима се може идентифицирати и учити. Он поставља питања, пропитује све, тражи одговоре и за то тражи оне писце који су у стању да изнесу тачно оно што он или она осећају, или оно што они једноставно желе да живе и осећају, али не могу рећи.
Читања за тинејџере: саветовати без наметања
Адолесцент се осећа "старије" и верује да може све да прочита, без икаквог утицаја на њега. У ствари, истина је да, као моћ, можете да радите шта год желите - чак и ако је иза наших леђа - али да ли треба да радите оно што желите? Тамо демонстрира своју истинску зрелост: не могу да читам никакав рад, да једем све што желим, итд. Итд. То је идеја коју му морамо пренијети, прије него што су му природни одговори: "Више нисам дијете и могу читати књиге за одрасле". Морамо га натерати да схвати да "ми такође не читамо све што је у нашим рукама, бест селлер нека буде. "
Тако ћемо морати да саветујемо са великом деликатношћу тако да не мислите да омаловажавамо вашу зрелост, већ напротив, морате да видите да препознајемо ваше достојанство као одрасле особе и зато се упуштамо у ове дебате о добрим и лошим читањима.
Како формирати критички дух адолесцената читањем
У том смислу, никада не бисмо требали забранити читање "само зато", јер ће његова природна знатижеља и бунтовни дух година натерати га да нађе начин да тајно чита. Најбољи начин да се адолесцентима створи замисао да је истинска зрелост повезана с критичким духом јесте да се води примјер. Ако нас чују да причамо о одређеној књизи, нећемо је купити, јер има такав или такав приступ и тај часопис или зато што угрожава достојанство особе, или нећемо гледати неки филм зато што ..., онда не Они ће се осећати дискриминисано, али на истом критичном нивоу као и ми.
Морамо их натерати да схвате да "бити старији" заиста нема поље отворено за било које питање, већ да се можемо унапријед информисати о томе шта је најбоље за нас. А ако је породица створила климу спонтаности, природности, смернице о најпогоднијим читањима неће бити превише тешко.
Конкуренција нових технологија
Од 12 до 14 година старост која се поклапа са почетком ЕСО (обавезно средњошколско образовање), нажалост много младих људи, више привучена музиком, видео играма, гласником, чаврљање, друштвене мреже уопште или атракције улице са својим вишеструким значењима. Сви ови начини одмора морају бити компатибилни и неки тинејџери га добијају. Други, међутим, крећу се непосредним резултатом који нуди интерактивни свијет и нове технологије и одричу се напора укључених у читање. Али, ко год се упустио у ову активност читања, успева да приступи обилном свету осећања која само богати језик дозвољава да се разабере. Нажалост, овај пад индекса читања има дугорочан утицај и када се неки од њих покушају вратити годинама, недостатак вокабулара представља потешкоћу за одређени ниво књижевног квалитета. На тај начин проналазимо младе адолесценте који успевају да објасне родитељима комплексну радњу филма, али су касније присиљени да питају значење основних ријечи.
Дјечаци и дјевојчице имају различите укусе за књиге
Током ових година, јасно обележених окружењем, побунама, кризама, трансформацијама и мешаним осећањима, привлаче их књиге у којима се оне могу донекле рефлектовати, оне које их чине маштањем, нарочито оне интимне природе. причају приче о "стварном животу", друштвеним темама, акцији, мистерији, оним постављеним у другим временима или о другим културама, научној фантастици ..., и о тренутним питањима и психолошким сукобима који укључују адолесцентске протагонисте. , са чијим се проблемима и бригама осјећају идентифицирани. То је оно што се назива "вишеструка" фаза.
Дакле, интереси диверзифицирају врсту читања. Мужјаци настављају да се задовољавају авантурама, не занемарујући друге аспекте, док девојке више воле широки афективни свет који испреплиће друштвене односе. Њихова већа зрелост омогућава им да лакше уђу у свијет љубави него дјечаци, који с већом тешкоћом разумију сентименталан свемир.Логично, ово није класификација или граница, већ су то линије тренда.
Међу књигама за младе људе, биографије су од посебног интереса, будући да је повећањем интимне интелигенције читаоца, у стању да се поистовети са идеалима других људи. Између 14 и 16 година можемо наћи читаоце веома различите зрелости, способности и интереса, јер је критички дух развијенији и укус више декантиран.
Савети за буђење интересовања за читање у адолесценцији
1. Запамтите да читање и адолесценција не одржавају увијек добар однос. Дакле, сада када је нашој деци потребна добра оријентација која их охрабрује да материјализују своје читаоце интереса: историјске ликове, хобије, праве приче, итд.
2. Ефикасан начин да се тинејџер ангажује у читању је да се пронађе права књига да му помогне да се носи са посебним околностима у којима је уроњен. Ако вам је тешко повезати се, на примјер, потражите књигу особног усавршавања чији протагонист мора сам себе савладати.
3. Постоје вањски детаљи који изазивају већу привлачност према појединцима него према другима: атрактиван поклопац; величину књиге, ако је велика, воли је више од малих; већи број страница, с обзиром да се суочавају с радом као изазов и то их стимулише, итд.
Постоје случајеви када инсистирају на читању књиге с којом се не слажемо. Пре него што то забраните (прочитат ћете тајно) можда се можете сложити да ћу сваки пут када прочитате одређени број страница дати кратак сажетак који ће се супротставити идејама које се не чине прикладним.
5. Препоручите књиге из своје библиотеке, пошто је то нешто што обично воле да се осећају ближе свету одраслих. Такођер ће вам помоћи да подијелите мишљења о дотичном раду.
У правом избору је права тајна да се тинејџери повежу са књигама. Не постоје ваљана решења за свакога; сваки адолесцент има своје интересе и довољну критичну способност да бира и вреднује своја читања. Разговарајте с њима, питајте њихове пријатеље о најновијим књигама које су прочитане и показати интерес за оне које изаберу; чак и прочитајте, пре или после њих, да о томе разговарамо заједно.
Мариа Луцеа
