Како тинејџери схватају своју слободу
Они се осећају старије, траже више слободе, али су још увек незрели да би га одговорно користили. Они вапију за њима да им вјерују, желе се ослободити одређених веза и настоје да буду господари својих одлука. Како родитељи могу да схвате зашто желе више слободе? И изнад свега, зашто ће га користити?
Карактеристика адолесцената је да верују да поседују истину, да могу да раде шта желе. Ова побуна је често наглашена у празницима, када они траже више слободе да сами одлучују шта желе да раде: изађу, облаче се како хоће, лутају, не везују се за било шта, забављају се и превазилазе.
Шта значи бити слободан за тинејџера?
Јуан Мануел Бургос у својој књизи Антропологија, водич за постојање, каже да слобода предлаже независност, отвореност, аутономију, способност избора, моћ, љубав, вољу, љубав. Слободан сам када бирам и када могу да бирам. Истина је да у многим приликама избор адолесцената није исто што и одлука њихових родитеља. С обзиром на ову ситуацију, родитељи и дјеца би требали тражити и наћи равнотежу између онога што тинејџери желе да раде, желе да изаберу и родитељи могу да дозволе, увијек тражећи своје добро.
Слобода се тада отвара, отвара и ступа у интеракцију са светом и она је такође избор. Али то је много више од овога. "Слобода је способност особе да се располаже и да одлучи своју судбину кроз своја дјела, то је срж слободе" (Карол Војтила).
Моћ слободе и последице код адолесцената
Тинејџери уживају у недавно пуштеној слободи. Они су свесни своје веће самоконтроле, своје унутрашње независности. Они доводе у питање норме и вредности које намећу њихови родитељи, школа, друштво. Они желе да размишљају и одлучују сами за себе. Његова само-афирмација је неопходна и неопходна у овој фази живота. Проблем настаје када се њихова жеља за независношћу судари са "не" њихових родитеља.
Тада морамо размишљати с нашим сином о моћи слободе и њеним посљедицама. Моћ да уради шта ?, у коју сврху или за кога? Џејмс Б. Стенсон у својој књизи, Како третирати адолесценте, каже да "слобода, што значи моћ, мора бити усмјерена од одговорности, то јест, етичким разматрањем о томе како употреба те моћи утиче на права другим људима. "
Данашњи тинејџери налазе се са "пуно слободе и моћи" на дохват руке: више слободе кретања да дођу и оду тамо где хоће, економску моћ, могућност коришћења и злоупотребе алкохола и других дрога , способност секса без обавезе да се размножава, итд. Стога, адолесценти морају научити да добро користе своју слободу са одговорношћу, знајући последице својих избора и поступака. Односно, слобода мора бити схваћена не само у смислу њихових права, већ и њихових одговарајућих дужности.
Лични идентитет адолесцената
Да би се адолесцентска дјеца обучила у правилној употреби њихове слободе, морају постати свјесни да избори одговарају нашем особном идентитету. Они су у правом тренутку да одреде каква особа желе да буду, свој животни пројекат. То је пут којим ће путовати захваљујући слободи.
Јуан Мануел Бургос објашњава значење избора: "Бирање једног или другог дјела значи клађење, преузимање ризика, нитко ме не увјерава да су моји избори прикладни или исправни ... Стога, кориштење слободе увијек је повезано са срећом или фрустрације у мјери у којој се приближавам или одлазим од свог виталног пројекта “.
Савети за одговорно коришћење слободе код адолесцената
1. Поверење Оставите га слободним да вам са смирењем каже оно што мисли, мисли, жели да уради. Не реагирајте са изненађењем на могуће побуне. У разговорима, слушајте без наметања. Дајте прилике, логичне и разумне, да искористите њихову слободу у одређеним плановима.
2. Стрпљење.Нешто сте му забранили јер мислите да он још није зрео да преузме ту одговорност. Реците му да буде стрпљив и да ће за неколико година моћи да одговори за себе. Ако нешто порекнеш или кажеш не, помоћи ћеш да се касније превазиђу друге потешкоће.
3. Одговорност Слобода се осваја одговорним дјелима. Ако сте читав дан у Бабији, не испуњавате своје наредбе, сат времена покушавате да облачите, лоше сте добили оцјене за приврженост Мессенгер-у, итд. према томе, она захтева ред и дисциплину.
4. Асертивност Један је слободнији у оној мери у којој има више капацитета да даје другима и брине о свом личном обогаћивању.Такође, када имате способност да кажете "не" својим пријатељима, јер то иде против ваше унутрашње слободе, ваше идеје.
Учење на грешкама
Дошао је касније од договореног времена. Злоупотребио је своју слободу. Да служи као искуство, као предострожност да зна како да поступи следећи пут. Морате поправити свој лош наступ са неким показивањем одговорности у другом задатку, али немојте га стварати. Грешке ће вас учинити слободнијима. Немојте остати са идејом да сте изгубили сво ваше самопоуздање.
Марта Сантин
Можда сте и заинтересовани:
- Како рећи НЕ тинејџеру
- Тест личности: да ли сте зрела особа?
- Адолесценти и употреба њихове слободе
- Алкохол и његови ефекти на адолесценте
- Како преговарати о ноћним излазима тинејџера
