Вежбе за стимулисање дечје креативности
Тхе креативност то је оригинални и иновативни капацитет који не произилази из математичког или логичког закључка. То је "квалитетна" искра. Код дјеце од 6 до 8 година то је нешто што се може образовати и подучавати, без обзира да ли наша дјеца имају тај дар или не.
Као и интелигенција, креативност је добра која се дијели међу људима: сви је имамо у одређеној мјери. То није дар који је доступан само неким генијалцима или привилегованим особама. Можда код куће имамо малог уметника, али у сваком случају, ако се од ране доби навикнемо да тражимо извјесну оригиналност, да се трудимо да не задовољимо типична рјешења, нема сумње да ћемо пружити велику помоћ за будућност. Ми ћемо им пружити интелектуални алат који ће им помоћи да виде изазове тамо где други виде само проблеме.
Отворени предлози за стимулисање креативности
Тхе вежбе за стимулисање креативности деце они се често заснивају на предлозима отворене природе, односно захтевају вишеструке одговоре. Од дјеце се тражи да размишљају о многим стварима: "За шта може бити кишобран?" Одговори могу бити многобројни и разнолики; неке ретке, друге оригиналне. Може се рећи да је то први корак ка развоју креативности коју треба стимулисати. Други? Одговори који нас изненаде због тачности њиховог односа.
Да би се побољшала креативност дјеце, родитељи морају прихватити различите одговоре и знатижељна питања, процјењивати оригиналност, потицати критичку свијест, итд., Признати своје нове идеје без покушаја да наметну увијек наше. Рјешавање проблема на много различитих начина, избјегавање ригидности у будућности, олакшавање продуктивног размишљања насупрот репродуктивном или понављајућем размишљању.
Има дјеце која би могла бити досадна да се посвете задацима који су превише систематски, унапред организовани, и који уместо тога уживају када кроз креативност обављају друге задатке којима могу да управљају по вољи. Понекад им је потребна нека мотивација, што се може постићи кроз конкуренцију са другим браћом или партнерима.
Карактеристике креативне деце
- Вербалну течносткојима се брзо изражавају идеје и асоцијације.
- Флексибилност како не би постали опсједнути јединственом процедуром, стазом или стајалиштем; Постоје многе перспективе.
- Оригиналност, који задивљује новином предложене ствари, исто што и степеном успјеха или суптилности.
- Посебна осетљивостувек постоји могућност побољшања; ниједан уметник "не завршава" дело, али је у једном тренутку приморан да га напусти.
Вежбе за стимулисање дечје креативности
1. Одаберите боје. Обојите исти цртеж на четири различита начина. Оставићемо вам пуно иницијативе да одаберете боје, да сликате шта год желите, итд., Али ћемо бити мало изнад тога како би их обојили веома различито. Онда ћемо вас освестити тако да одаберете онога који вам се свиђа већину четири, окружујући га кругом. Важно је да наш син преузме иницијативу и да не прати оно што му кажемо.
2. Испуните правило. Напишите што више речи које су у складу са правилима која вам дајемо: почните са "а", као пријатељ; крај са "с", као маказе, итд. То је веома погодна игра за стварање конкуренције између неколико браће или партнера. За подстицање креативног мишљења, како квантитета одговора, тако и квалитета ових питања.
3. Комбинујте фразе.Направите реченице што је могуће другачије, користећи барем двије ријечи које им дајемо. На пример, са "аутомобилом" и "семафором", они могу да ураде: "Аутомобил се зауставио на семафору", "Аутомобил је био зелен, а црвено светло", итд. Прославите све догађаје детета, колико год да су ретки. Вјежбе отворених одговора (без одређеног рјешења) погодују развоју дјечје маште.
4. Машта на власт. Наведите за које ствари можете показати да се могу користити, али одвајајући се од најчешће коришћене. Да сам измислио за друге ствари које бих могао користити. Такође можемо да се вежбамо тако што ћемо представити ретке предмете. На пример, оловка се користи за писање, али и за усмеравање оркестра. Пустићемо машту и креативност.
5. Генијални одговори Дете треба да одговори на ова питања имајући на уму да је важно дати много различитих, а понекад и ретких решења. На пример: "Ако се нешто запали у школи, како или са чиме бисте угасили ватру?" "Ако те пошаљу да идеш по новине, а не можеш га наћи, шта можеш?" "Са којим материјалима се може производити зграда?"
6. Прерушити се да додирују.Да бисте развили своју креативност, ништа боље од костима.Можемо организовати игру код куће између браће и сестара или са пријатељима, у којима дечаци морају да се облаче јер им је више при руци (ништа спектакуларно или посебно није потребно). После тога, направићемо пропусницу модела и пробушити њихове идеје. Понекад је једноставна марамица прикладнија од гомиле одеће ... Ако имате проблема с размишљањем о лику, можемо вам га предложити.
7. Високо као ... Ово је још једна вјежба отворених одговора у којој је занимљиво да дијете сваки пут покуша дати неколико исправних рјешења. Састоји се од стављања примјера које тражи. Дакле: "Зауставите се као ..."; "Елегантно као ..."; итд. Није битно колико су ријетке успоредбе. Важно је да од многих одговора не пристајете на два или три.
8. Игра метафора. Постаћемо, једно време, мали песници највишег нивоа. Ради се о игрању метафора, корак више од претходног поређења јер је "како" елиминисан. Даћемо прави термин (авион, магарац, итд.) И он ће морати да нам каже још једну дефиницију која је повезана. Могу рећи "метална птица" или било која друга. Ако је превише компликовано, потрудимо се и створимо метафоре: дјеца ће морати рећи који им се највише свиђа и зашто.
Беатриз Бенгоецхеа.Психолог и породични саветник
Можда сте и заинтересовани:
- Креативност у развоју дјеце
- Идеје за побољшање креативности код куће
- Креативне ваннаставне активности
<
