Управљање дјецом: смјернице за боље образовање
Иницијатива Управљање децом окупио је предаваче на највишем нивоу у свијету образовања и бизниса како би подијелили своје знање с више од 700 полазника који су жељели знати више како би боље образовали своју дјецу у дан пун ентузијазма, емоција и практичних савјета за родитеље мајкама, наставницима и стручњацима у образовању.
Тренутно, родитељи обраћају више пажње на питања везана за образовање своје дјеце, припремамо и тренирамо више. Лео Фарацхе, одговоран за Образовати је све и промотер састанка Управљање дјецом Он објашњава да је "до сада едукован инерцијом, али се постиже већа свијест о импликацијама образовања и отвара се другачија перспектива".
То је позитиван аспект новог става родитеља, посвећеног њиховом задатку као едукатора. Негативан аспект лежи у опасности од претеране заштите. Да би се избегли ови и други ризици, тим Образовати је све покреће интернет портал који ће бити објављен у јесен 2015. године, у којем ће родитељима дати трагове инспирације, како би боље образовали.
Говорници: идеје највишег раног образовања у раном дјетињству
Мариа Јесус Алава Психолог
Супротстављено дете је манипулативно, несигурно дете и биће несретније.
То је један од проблема с којим се суочавају дјечји психолози у консултацијама. Дјеца која примају прекомјерну заштиту од својих родитеља имају већу вјеројатност да се осјећају несигурно и неуспјешно и, стога, несретна. То објашњава психолог Мариа Јесус Алава из Психолошког центра Алава Реиес. Након дугогодишњег искуства, открио је да проблем претеране заштите обично проистиче из осјећаја кривице родитеља који, с обзиром на немогућност трошења више времена, вјерују да је најбољи став предвиђање њихових потреба. Али они не схватају посљедицу: "Ако им не допустимо да буду фрустрирани, ми нећемо развијати њихову интелигенцију". Он схвата да је проблем у томе што је за многе родитеље задовољавајуће давати детету оно што му је потребно и када му је потребно. "Лијепо је видјети његово лице када ријешимо проблем", кажу неки родитељи у савјетовању, не схваћајући да је то озбиљна погрешка јер дијете неће учити.
Маите Валлет. Педагог
Посљедица је боља од казне
Једноставним објашњењем, Маите Валлет успијева показати да је у образовању дјеце одговорност која подразумијева преузимање посљедица учинковитија од резултата наметања казни.
За овог стручњака, један од највећих проблема кажњавања је да се они веома разликују у зависности од нашег стања ума, што доводи до тога да се збуне и да деца не знају шта да очекују. Међутим, ако родитељи успоставе хладне посљедице за одређене радње и пренесу их дјеци, они ће знати шта могу очекивати и схватит ће да резултати акције овисе о њиховој властитој вољи у њиховом провођењу.
Антонио Тоболина Фернандез. Педагог
Танка линија која одваја ноћ недостатка контроле од забаве је образовање
Оно што је почело као мали семинар са младим људима како би их освијестили како добро искористити алкохол и избјећи одређене проблеме у ноћним изласцима, постао је за Атнонио Тоболина узбудљив посао у којем ће много допринијети породицама. Њихов задатак је да покажу деци да мало знају о ноћи, да је идеја да они "контролишу" далеко од стварности и да постоје прикладнији начини да се забаве без чудака.
Јавиер Урра. Психолог и терапеут. Први бранитељ дјетета у Мадриду
На крају морамо питати за кога сам живио, а не зашто
Урра тврди да је за едукацију потребно, изнад свега, много здравог разума, и на основу ове изјаве, нуди пет савјета:
- Уживајте у својој дјеци: убрзо постају старији.
- Не желим да будем супер мама: будите једно са својим потешкоћама, са својим сумњама да ли сте погодили или не.
- Покушајте да учините да ваше дете буде лепо: пустите га да дели, да буде љубазан, да буде нежан.
- Научи је шта је дужност: "Да видимо баку." "Не желим" Питање није ако желимо, већ ако треба. И морамо.
- Пошаљи му камп. Са 7 година? Без сумње Гледати звезде, дијелити кантину, бавити се спортом, бити у контакту с природом. Нека буде са другим момцима, игра, и научи га шта је поштовање према ауторитету, највећем, самодисциплини и труду.
Давид Скуаре. Оснивачки партнер Вивентије
У игри постоје лекције које се уче за 30 секунди и трају цео живот
Структура личности детета условљена је вишеструким факторима: сопственим карактером (генетиком), културом у којој се развија (школа, пријатељи, друштвени контекст) и искуствима која она доживљава.У ове три варијабле присутне су мајке и очеви. Није ли то симптом колико можемо да постанемо? Често смо преузимали у другим случајевима (школа, пријатељи, медији ...) дио те одговорности и дошло је вријеме да се вратимо и преузмемо улогу која нам припада.
Ева Бацх. Учитељ
Десет смјерница доброг односа између родитеља, дјеце и наставника
- Поверење родитеља у наставни кадар није опционално, мора бити од суштинског значаја.
- Мора бити подешавање позадине.
- Будите јасни о функцијама сваког од њих.
- У школи, деца морају да се придржавају школских правила и код куће оне које родитељи стављају, што треба ићи у врло сличној линији.
- Родитељи и наставници треба да комуницирају као изврстан у позадини и облицима.
- Вредност да мање бриљантни наставници знају и како да се образују.
- Родитељи би требало да своју дјецу обавезују на задатак да се слажу са наставним особљем.
- Дјеца не могу чути погрдне коментаре родитеља према наставницима.
- Будите добри савезници наставника наше дјеце и не будите савезници с њима против наставника.
- Допринијети поновном успостављању друштвеног престижа наставног особља.
Цатхерине Л'Ецуиер. Аутхор Образујте у чуђењу
Дјеца образована у чуђењу су захвалнија
Запањеност је жеља за знањем. У зависности од тога да ли поштујемо чуђење наше деце, они ће бити захвалнија деца, јер неће прихватити све здраво за готово; способни да цене лепоту; са већом способношћу да сагледају осјетљивост других; способни за већи напор, јер неће зависити од гурања других; каљени, јер неће имати засићена ваша чула; контемплативци, зато што ће размишљати о томе шта се догађа у њиховом срцу; и креативни, јер неће бити конформисти.
