Како се школовати у разреду према карактеру деце
У разреду, деца се суочавају са многим захтевима: шта да раде, када да говоре, када треба да ћуте, итд. Неки су више померани, други су више спутани, постоје емоционални, импулзивни ... Учитељ мора знати различите темпераменте својих ученика како би им помогао у њиховом школском наступу иу њиховој интеракцији са осталим колегама.
Да ли наставници знају како да поступају са сваким учеником према њиховом темпераменту? Много пута, наставници означавају дјецу и виде проблеме умјесто врлина у одређеном типу понашања. Веома је важно да их једноставно не означите, надајући се да је једино решење да се дете промени. Други сматрају да деца морају да се прилагоде личном начину подучавања у разреду када ће, повремено, наставник морати да мења своје наставне стратегије како би привукао пажњу својих ученика.
Како се одгајати у разреду према карактеру дјеце значи бити свјестан индивидуалних разлика, што може спријечити наставнике од могућих проблема у понашању, као и проналажење најпозитивнијег начина да преузму одговорност над разредом.
Ставови наставника према дјеци
Поред различитих темперамента ученика, ставови наставника према деци такође увелико утичу на школски учинак. Истраживачи указују на четири врсте односа наставник-ученик: везаност, брига, одбацивање и равнодушност.
Неки наставници цијене дјецу која су пуна енергије, активна и ентузијастична. За друге, та иста дјеца имају потешкоћа да подучавају и боље раде са тихим, срамежљивим и повученим ученицима.
Сваки наставник има дужност да открије темперамент сваког ученика и да зна своје, на такав начин да је интеракција између оба и онога што се дешава између колега позитивна и доприноси већем учинку. Неки начини познавања темпераментних профила су лични интервјуи са родитељима и ученицима; систематско посматрање одговора у разреду и специфичне тестове или упитнике.
Савети за родитеље
- То је каталогизирано. Учитељ је можда каталогизирао ваше дијете као тешко дијете због његовог импулсивног темперамента. Не допустите ми да вас тамо пребацим. Биће потребно открити позитивну страну његовог понашања и ојачати је. На пример, можете искористити ту енергију да организујете фудбалско првенство између часова.
- Показује одбијање. Видите да ли се учитељ / син брине за њега, има ли добро везаност или добро, показује одбацивање. Ако је то одбијање, усудите се да питате о понашању које смета вашем дјетету, а између вас као родитеља и њега, потражите позитивне стратегије за промјену темперамента превише досадних.
- Треба му помоћ. Ако наставник види само недостатке у тихом и срамежљивом темпераменту вашег дјетета, то му не помаже. Охрабрите га да разговара с њим и постепено му дајте мале одговорности у разреду које ће појачати његову сигурност.
На почетку сваког курса, наставник би требао имати малу предоџбу о томе како је темперамент вашег дјетета. Узмите мјесец октобар и затражите интервју с њим, провјерите која група га је класифицирала (лагана, тешка, досадна, импулсивна, спора, стидљива, активна, омета, непостојана) и одговара стварности вашег дјетета. Претразујте вец, охрабрујте циљеве да радите у разреду и код куце своју најнегативнију темпераментну карактеристику.
Тереса Переда
Савет: Барбара К. КЕОГХ. Клинички психолог Университи оф Цалифорниа (САД). Аутхор оф Темперамент и школски учинак. Едиториал Нарцеа.
