Спречити незгоде у школама и расадницима
Када деца почињу да иду у вртић или у вртић, после свог дома, где проводе већину времена је у цоллегеово је друго мјесто у којем се најчешће јављају незгоде код дјеце. У образовном центру дете постаје самосталније и активније, а логично је да постоји много могућности за случај. Дјеца морају стећи одређена знања, ставове и превентивне навике.
Иако постоји општа регулатива, цоллеге је слободан да присуствује једном или другом степену медицинске потребе школске дјеце Родитељ који тражи образовни центар треба питати да ли има медицинску помоћ и да га позитивно вреднује.
Најчешће несреће у школском центру
- Падови и ударци: углавном узроковани лошим стањем подова, присуством препрека или погрешним уређењем намјештаја. Они су чешћи у дворишту, теретани, ходницима или тоалетима.
- Резови и ране: произведени оштрим или оштрим предметима, или као резултат ударца или пада.
- Гушење: честа код мале дјеце, уношењем малих предмета у уста.
- Тровање: лековима, токсичним производима, или као последица уноса хране у лошем стању.
- Уједи или угризи животиња: ова врста незгоде се обично јавља у отворени простори и чешћа је када се праве Излети.
-Саобраћајне несреће: може се појавити у школској средини. Његова улога у превенцији ове врсте незгода мора бити обављање активности безбедност на путу и уско надзор најмлађој деци.
Како спријечити несреће у школи
Једнако је важно као и физичко окружење понашања деце у школама, како ученицима тако и наставницима. Веома је важно да се правила поштују или норме суживота. Заједница Мадрида припремила је Водич за превенцију ове врсте несрећа, који овдје сумирамо.
Унутар затворених ограђених простора:
-Не користи бригхтенерс за чишћење подова.
- Да увек постоји а добро осветљење у радним и степским зонама.
- Тхе степеницама Морају имати ниске степенице и ограду.
- Тхе терасе, кровови и балкони они ће имати високе ограде и решетке.
- Тхе прозори Они морају имати велике затворености и бити недоступни малима.
- У уским ходницима врата са стране они ће бити уређени тако да не улазе у ходник када су отворени.
- Тхе стаклена врата Морају носити неке ознаке.
- Тхе намештај Требају имати тупи углови. Избегавајте пројекције, ивице ...
- Тхе услуге они морају бити опремљени сигурносним системом који их спречава закључана.
- Пратите добро стање санитарни чвор: плочице, држачи металних ваљака, металне вјешалице; и теретана: решетке, огледала и обложене колоне.
- Тхе токсични производи (чишћење, фарбање, љепила, итд.), као и лијекови ће бити похрањени изван дохвата дјеце.
- Пратите то ектингуисхерс су у добром стању и на местима која су позната одраслима.
- Мора да постоји медицински кабинет Добро је задужен и неко ко је одговоран за његово одржавање.
- Обавезно је да постоји сигурносни план, евакуацију или хитне случајеве. Повремено изводите бушилицу за евакуацију.
У дневним центрима:
- Материјали коришћени у ентеријер завршава Они ће одговарати узрасту ученика, избјегавајући грубе, тврде или агресивне површине.
- Тачке светлости и утичнице за напајање они ће бити заштићени.
- Сва врата за дјецу ће бити заштићена Не могу добити прсте.
- Врата морају бити пројектована тако да се приликом отварања може да види да ли је дете иза.
- Тхе тоалети Они ће имати максималну могућу видљивост из учионице. Тхе сто за пресвлачење биће суочени са учионицом на такав начин да васпитач у исто време види да мења дете, шта се дешава у учионици.
- Тхе радијатори они ће бити заштићени.
На отвореном:
- Објекти у центру морају бити окружени са ограда или ограда.
- У двориштима морате потиснути камење и инсталирајте песак посвећена игри за најмлађе ученике.
- Биће подручје гумених плочица који ублажава падове.
- Тхе слајдове морају досегнути у равнини са земљом и имати бочне високе ограде.
- Тхе љуљачке Морају имати решетке тако да друга деца не могу да се приближе када се неко љуља. Седишта ће бити мека.
- Пратите добро стање подова од патија, дрвених клупа, канализације, олука ...
- Проверите да ли су спољни приступи школи безбедни и да ли су роад сигнс правовремено (семафори, прелази зебре, информативни знаци постојања школске дјеце ...).
