Разлика између кашњења и неуспјеха у школи
Фото: ТХИСФАМИЛИВЕЛОВЕ Школске перформансе наше деце је тема која је важна за породице. Свако дете је посебан случај и може одређује бесконачност фактора. Познавање тачних узрока проблема ће довести до жељеног резултата и неће изазвати неуспех школе.
Када говоримо о детету са школско кашњење причамо о томе он није у стању да достигне очекивани просечан ниво учинка за свој узраст и педагошки ниво. На овај начин постоји неравнотежа између њихових способности и потреба школе, што има за последицу један или више неуспеха у евалуацији и на крају курса. Ако се ово школско кашњење настави стално и стално, школски неуспехгдје се број неуспјеха може повећати, може поновити курс или прибјећи коначном напуштању образовног система.
Узроци кашњења у школи
1. Дефицит интелектуалног капацитета
Дјеца која имају нижи интелектуални капацитет обично имају академски или академски неуспјех, иако могу имати и друге способности за музичке, умјетничке квалитете
2. Дефицит пажње
Она деца од којих пате недостатак пажње или хиперактивност они обично не одржавају пажњу неко време и бирају важне подражаје од ирелевантних, тако да могу провести два сата гледајући лет мухе пре него што се придржавају инструкција наставника. На овај начин, дете је ментално одсутно и не разуме. Ако се ова навика настави, почињу се појављивати лоше оцјене на испитима и школским кашњењима.
3. Недостатак мотивације и психолошких проблема
Недостатак мотивације је због недостатка добрих резултата јер није навикнут на то или зато што се не труди. Такође монотонија и рутина чине да дете изгуби интерес. Недостатак срца, ниско самопоштовање и бриге или страхови олакшава појаву кашњења у школи.
4. Недостатак надзора породице
Деца морају имати интерес родитеља. Образовни стил који је попустљивији и са мало учешћа родитеља може довести до кашњења.
5. Одвајање родитеља и других емоционалних проблема
Одвајање родитеља или промјене норми и граница или када се појави емоционална уцјена, могу имати посљедице на академске резултате дјетета.
6. Претерана заштита и недостатак одговорности
Родитељи морају ићи давање одговорности дјеци како расту. Како дијете расте он ће морати самостално радити домаћи задатак. Дијете које никада не организује своју собу, или не преузима одговорност за своје дужности без сталне помоћи родитеља, олакшат ће појаву кашњења због патернализма.
7. Неуролошки или сензорни дефицит
Неуролошка или сензорна болест, као што је недостатак вида или глувоће, може условити исправно праћење објашњења наставника у разреду.
Како превазићи кашњење у школи
Породице
Породица мора координирати са школом. Мораш задржати однос са центром научити о еволуцији вашег дјетета. Што се тиче улоге породице код куће, важно је да имате контролу над радом у школи, обезбиједите детету фиксно место студирања подаље од неуспјеха и повремено провјеравајте напредак својих дужности и ако обавља све на прави начин.
Деца
Морате их научити да одговорности које имају морају бити преузете и испуњене. Охрабрити их у њиховом самопоштовању, имати добар наступ са колегама и наставницима је неопходно да би имали добру предиспозицију када иду у школу.
Професори
Они су први који алармирају породице на могуће симптоме одлагања школе. Не узимајте домаће задатке, не обраћајте пажњу, не разумете садржај који се даје у разреду.Ови фактори су већ споменути и могу изазвати неуспех школе.
Ноелиа де Сантиаго Монтесерин
