Адолесценти, зашто не говоримо исти језик?
Иста ствар се дешава свим родитељима: чим наша деца уђу у позорницу адолесцентКомуникација, пре једноставног и флуидног, сада постаје задатак који је веома компликован. Шта се дешава, можда не говоримо исти језик? Не паничите, само морате промијенити свој приступ и стратегију.
Адолесценција се често сматра злом које неизбјежно мора проћи као да говоримо о болести. Ми имамо тај осјећај јер ову фазу сматрамо процесом пуним сукоба.
Међутим, ако адолесценцију сматрамо фазом учења, открићемо веома позитивне аспекте. У ствари, у овом периоду млади људи имају невероватну способност да апсорбују нове информације и ми, као одговорни за дете, морамо да сарађујемо са нашим моделом.
Вреди запамтити да ће им наш начин дјеловања послужити као нешто што треба гледати. На тај начин, адолесценцију можемо сматрати периодом максималног учења нових концепата, могућности за будући развој и независност.
Договор са тинејџерима: шта се променило?
Истина је да када дођемо до адолесценције, промијене се неки елементи сценарија бављења нашом дјецом. За добру комуникацију је потребно суосјећати с њима, јер је то вријеме пуно промјена, како са физичког тако и когнитивног и емоционалног становишта. За све ово, оно што они сматрају схваћеним од својих родитеља је неопходно за њихов оптимални развој.
Да би их почели разумјети потребно је препознати појам "жалости" који се обично генерира код родитеља прије губитка односа дјетета које прелази из дјетињства у адолесценцију. Од тог тренутка, родитељи су отишли од оних који су обележили понашање и начин размишљања деце, да схвате да смо престали да директно утичу на њих.
Да би се прелазак из детињства у адолесценцију развио природно, важно је промовисати аутономију и пренети позитивну идеју о адолесценцији, без негативних ознака које друштво обично намеће.
Добробит и безбедност адолесцената зависи од њиховог приступа идејама и вредностима њихових родитеља, адолесценти морају бити у стању да изразе своје сумње, верују својим страховима и истражују могућности са одраслом особом која их слуша без вредновања и помоћи да донесе одговорне одлуке.
Толеранција према фрустрацији: изазов адолесцената
Један од највреднијих аспеката које можемо научити адолесценту је толеранција фрустрације, тј. Учење да се прихвати "не" као одговор. То је фаза у којој се појављују безбројне идеје, осећања и пројекти које би адолесцент желио да спроведе, али чије је последице тешко израчунати. Стога ће им дати „не“ одговор који ће им помоћи да тренирају толеранција фрустрација и да се припремимо за свет који нас непрестано пориче оно што желимо када смо одрасли.
"Не" увек треба да буде праћено логичним и рационалним разлозима због којих смо одлучили да одбацимо тај пројекат адолесценту, како би он могао да размишља о њима и о последицама које би то требало да спроведе. Он мора знати да му није ускраћено "само зато", већ зато што може бити штетно, било директно за њих или за околину.
Уобичајено је да адолесцент тумачи порицање као недостатак повјерења или као негативан став родитеља. Суштински је да се то не догоди и да адолесцент зна и сазна да му је одбијен пројекат из логичких и разумљивих разлога и на којем може да медитира. У исто време када су успостављене неопходне границе, адолесцент мора да се осећа посебно заштићен и прихваћен од стране његове породице, он мора напоменути да има породичну подршку и да имамо пуно поверење у њега, чак и ако се не слажемо око неких конкретних пројеката. .
Ракуел Гарциа Зубиага. Психолог из Института за примењену неурологију у образовању
Може вас занимати:
- Како направити 6 најважнијих одлука у вашем животу
- Адолесценти и одговорност
- 10 грешака које родитељи чине са нашом децом
- Како успоставити повјерење између родитеља и дјеце
